第二课时Mo3
（习作）B,5
一、结合口语交际，引入习作vH}_
师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？8{w
二、确定交流对象，自主习作;eyw
1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。?p$emk
我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。oW
（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？eONV
（2）你准备怎样介绍自己？\
（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作%Xe\q
第三课时.=
（讲评）GM!@b
一、多元评价，认真修改89iss
1、自己读一读，改一改。pdRl
2、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。huL
3、在班级交流，师生评议HHKU?1
是否写出了自己的特点，语言是否通顺Pxo:
4、交换修改，（错字和标点）z%<
二、成语故事j0~}
1、自读故事，读熟短文N
（1）自己练习读短文，读准生字!K?EN2
（2）跟同桌合作，比比谁先读正确。a]_o2
（3）检查读。{E`c^
2、结合短文，理解“买椟还珠”。^i
（1）郑国人买了什么？“椟”指什么？!fg,8
（2）“珠”指什么？还给谁了？.xI
3、全班朗读O+\
第四单元习作
本次口语交际的话题是“教你学一招”，要求学生和别人交流自己拿手的本领。.twZ=
一、教学前，详细布置这次口语交际的内容，让学生做好相关的准备工作，如道具、作品或展示的材料。k
二、创设互教互学的真实情境，激发学生浓厚的交际兴趣。yrQ
1、让学生展示自己的绝招，如小制作、小发明、小创造。}wboWo
2、说说自己有什么值得夸耀的本领，再说说自己的“招”好在哪里，有哪些独到之处。)7>
三、示范交际。w-/O
1、一个同学教，一个同学学；#i6
2、扮演记者，对某个学生进行采访。L`G
3、然后引导学生对示范交际活动进行评议，明确本次口语交际的中心内容：* `E~K
4、你准备教别人哪一招？这一招好在哪里，是怎么练成的？Nrlq
5、提醒学生交际时要注意的问题：不但要讲述清楚怎么做，还要解决学本领的同学提出来的疑难问题，有针对性地进行解答。Ke?hP
四、创设合作学习的氛围，让学生自由组合，互教互学。{\
五、选出代表在全班交流和表演，大家共同评议，谁说得最清楚，谁的本领最拿手。%
六、建议学生把自己学到的本领或窍门向家人或朋友介绍、演示，以增强他们的生活实践能力。F=JFDp
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【习作】jmG=
一、引导学生回忆，和同桌说一说自己都会哪些本领。vV
二、教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。d@sA$;
三、在自由交流的基础上，引导学生仔细阅读习作提示，并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。提醒学生注意这次习作的要点：要说明白自己学的是什么本领，要写清楚自己由不会到学会的过程。题目可以用“我学会了……”，也可以自拟。KR
四、学生构思后进行自主习作，教师对有困难的同学进行个别指导，并巡视，以便做到对全班的习作情况心中有数，然后选择带有普遍性问题的习作（如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的）进行有针对性的指导。^]HD*(
五、小组交流，互相评议_`1ze
六、对自己的习作进行修改、誊抄。=xULq
语文园地五习作教学设计lL)-1
一、导入课题，激发交际兴趣30*\?
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同学们，在这几天的综合性学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。(板书课题)1O
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二、回忆感人事例，同桌交际W>)(
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拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事。然后同桌间互相说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。aiE
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三、小组交际，邀请父母一同参加yKP
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1组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。GK
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2在听的过程中，可以直接向同学的父母提出问题。u%&<7n
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3推举出代表，参加全班交流。QZ:
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四、全班交际Z
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1各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。MD%C|
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2对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。(如：大家看，这张照片是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里正甜甜地笑呢。在这次综合性学习中，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时。有时我哭得太厉害了，妈妈又着急又心疼。奶奶说
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《小学三年级语文下学期作文教学计划》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <我出生后的三个月都这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周炎。妈妈，我想对您说：您为我付出得太多了。我一定要好好学习，锻炼好身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您。)iR Z
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3回答同学提出的问题。X%
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五、模拟采访，家长学生交际’eo
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