3,联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.
4,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.
5,诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调,节奏等体味作品的内容和情感.
6,学会理解和运用"展开联想和想象进行表达的方法""读课文时能联系实际,深入思考""理解含义深刻的句子"等读写方法.
7,能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改.
8,能根据交流的对象和场合,做简单的发言.
9,对自己身边的,大家共同关注的问题,或电视,电影中的故事和形象,组织讨论,专题演讲,学习辨别是非善恶.
(二)教学难点
1,继续加强阅读基本功的训练.
2,发现语言规律,学习表达方法.
3,把握每个单元丰富的人文内涵
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,把情感,态度,价值观的目标落到实处.
4,加强平时练笔的指导.
5,让学生学写活动总结.
六、教学措施
1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材.并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体.
2.在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的"一刀切"的做法.
3.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案.
4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果.始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主,合作,探究式学习,以提高学习效率.
5.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识.
6.认真,及时地批改学生的作业.
7.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验.
七、后进生转化和优秀生提高措施
(一)后进生转化措施
1,取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访).
2,感情投资
(1)多与后进生交流,了解后进生的思想,学习和生活.
(2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心.
(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评.
(4)多关注后进生的学习
A,课堂提问,练习多给机会(难度较浅的).
B,课后作业的布置与众不同.
C,作业尽量面批.
D,利用课余时间辅导功课.
3,坚持不懈,持之以恒.
后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须经常不间断进行转化.我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上.
(二)优秀生提高措施
1,加强对优秀生的思想教育.
优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬,敬慕,家庭,学校宠爱,呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程.因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想教育,人际关系教育,心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育.
2,要适当评价,正确引导.
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正.对优秀生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为什么好.教师要有意识地经常和优秀生谈心,沟通,传输一些观念,让他们知道教师赞扬什么推崇什么.如,奉献爱心,关心同学,帮助后进,平等待人,谦虚谨慎,志存高远都是老师推崇和向往的.
3,培养优秀生的团队精神和合作意识.
优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的集体感和荣誉感,要经常组织他们参加集体完成的项目和活动,感受到集体意识和成功的喜悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同学交往,取长补短.
4,鼓励学生质疑
爱因斯坦说过:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要",牛顿指出:"没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现".所以在课堂教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中可安排给学生提问题的环节,创造一个让学生积极思维的气氛,让他们不断地去探索,学习,提高.
5,在教学中渗透课外知识
成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性.根据这一特点,可结合课本的知识,适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通.使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面,尽量满足优秀生的求知欲望.
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