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暑期培训学习心得体会:如何做好一名小学语文教师

[10-20 00:40:19]   来源:http://www.kmf8.com  个人心得体会   阅读:8748
概要: 刚踏上工作岗位的自己,进入校门就做了一名小学语文老师。对于自己来说一切都是那么的新鲜,自己也抱有着极大的热情,想要在自己的工作岗位上做出一番成就。可是对于一点教学经验都没有的自己,就像找不到方向的帆船,只能随风漂泊。教育理论严重缺乏,成了阻碍课堂教学的一大障碍。 教师的职责是教书育人,为祖国的现代化建设培养合格的人才,教师的主要工作是从事教学。如果教师不具备先进的教育理念和科学的教学方法,就难以与时俱进,难以跟上新时期教育的步伐。因此,要想成为一名合格的人民教师,游刃有余地从事语文教学活动,就必须加强教育理论的学习,努力提高自身的业务理论素养。由此我认识到教育理论的学习,教学理念的更新,是语文教学的活水源头。必须先加强自身语文素养的提高,才能更好的服务于学生。 作为一名语文教师,其次还要对本职工作饱含极大的热情。自己的责任和义务是去帮助学生,并用自己的行为影响学生,并愿意与学生一起分享快乐。要不断的学习,对已知的东西永不满足,做一位终生的学习者,并用好的教学方法把这种精神传递给学生,努力积累更多教学方面的知识。把教学工作作为一种乐趣。这种乐趣应是解决教学中遇到的一
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刚踏上工作岗位的自己,进入校门就做了一名小学语文老师。对于自己来说一切都是那么的新鲜,自己也抱有着极大的热情,想要在自己的工作岗位上做出一番成就。可是对于一点教学经验都没有的自己,就像找不到方向的帆船,只能随风漂泊。教育理论严重缺乏,成了阻碍课堂教学的一大障碍。 
教师的职责是教书育人,为祖国的现代化建设培养合格的人才,教师的主要工作是从事教学。如果教师不具备先进的教育理念和科学的教学方法,就难以与时俱进,难以跟上新时期教育的步伐。因此,要想成为一名合格的人民教师,游刃有余地从事语文教学活动,就必须加强教育理论的学习,努力提高自身的业务理论素养。由此我认识到教育理论的学习,教学理念的更新,是语文教学的活水源头。必须先加强自身语文素养的提高,才能更好的服务于学生。
作为一名语文教师,其次还要对本职工作饱含极大的热情。自己的责任和义务是去帮助学生,并用自己的行为影响学生,并愿意与学生一起分享快乐。要不断的学习,对已知的东西永不满足,做一位终生的学习者,并用好的教学方法把这种精神传递给学生,努力积累更多教学方面的知识。把教学工作作为一种乐趣。这种乐趣应是解决教学中遇到的一次次难题,看到学生学习、成长与成功的动力。要做到这一些,教师就必须对工作饱含极大的热情。
再次,作为一名年轻的教师,我认为和学生之间的关系应该是平等的,让学生把自己当做朋友来看,在学生的眼里自己应该是亲切的,使学生喜欢自己,而不是让学生害怕自己,用教师的威严去恐吓学生。但是让学生喜欢自己,并不是要老师去讨好学生,放任学生。严格要求学生,教师才能实现自身的价值,只有这样教师才能看出学生的内在潜力。有一个我们大家都明白的道理:要想学到东西,学生自己得渴望学习,而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的唯一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好,学生必须愿意学习,而且要努力学习才行。有了这种愿望,教师要制定严格的标准:其一,教师将与学生一起努力,从学生的角度出发,把课上得发人深省,妙趣横生。通过上这门课,学生们得到的真是物超所值。其二,学习是一项参与性的活动,学生学习的方式是实践——不断实践,直到学习成为他们的第二本性为止。教师避免上课时滔滔不绝的讲,让学生把每天的讲话记录下来,而让学生主动学习,向学生提问,鼓励学生讨论,对话和辩论,希望学生思考,推理和交流,其目的是给学生足够的机会去尝试:体验成功,品尝失败,得到提高和进步。这种方法给学生传达出的信息是:教师尊重学生的意见,而且相信学生的能力。有一句古话说,如果你认为他们行,他们就行。
    作为一名语文教师应以培养学生[此文转于初中化学资源网 ]学习语文的能力和终生受益的语文素质为教学宗旨。我对自己语文教学的衡量、评价不在乎学生考了多少分,而在乎字进步了没有,普通话朗读提高了没有,作文是否有话可说、有感而发。让他们在课堂上大胆回答问题、上台表演,以声情并茂、抑扬顿挫的课文朗读为自豪。学生的每一次日记我都详细地回答,回答他们提出的种种问题,在日记中和他们交流,让他们感受到老师的关心,并加以鼓励和批评,同学们最盼望的就是发日记的这一时刻,让学生在日记中记录自己的心情,自己的所感所想,所见所闻,慢慢的学习的日记由原来的流水账有了很大的提高,作兴趣和习作热情就是在这样的氛围中逐步培养起来的。
    虽然这个学期我的教学不是特别理想,但是这学期学生们已经进步了很多。在我看来语文是博大的,是我们一生发展的基础,我们作为教师应该以丰富的学识开启学生求知的欲望,以严谨的治学态度教会学生如何做事,对学生无私的爱教会学生怎样待人。
 
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