每一位数学教师在数学改革的大潮中的理念都得到了更进一步的更新，实践经验也积累了很多。可以说：课改进行的几年中，我们都有了很大的收获。同时，也了解到自己还存在的不足。我们组的六名老、中、青教师一起共同来完成数学教育教学此文转自www.kmf8.com工作。我认为，做为一名新课改下的中年级教师，必须具有较强的业务素质，必须能极快地捕捉到最新的教育教学此文转自www.kmf8.com信息，以使自己的教学活动能跟上时代的步伐。而教研活动就是提高教师业务素质、让教师全面及时地了解教育教学此文转自www.kmf8.com最新信息的有力保证。同时教研活动的有效开展也是教师在规定时间内，顺利完成教学任务提高课堂教学效率的一种重要手段。新的世纪、新的时代、新的学期给我们教师又提出了更高、更新的要求。为了确保我们三年级组的教师在新的学期里充分发挥教研组在教学工作中的督导作用使全级部的每一个教学班都能顺利圆满地完成教学任务，特做计划如下：
一、加强理论学习 提高业务素质
新时代的教师不仅要有高度的责任感、高超的教学艺术，更要掌握渊博的知识、有培养学生[此文转于www.kmf8.com ]创新能力和实践能力的现代教育教学此文转自www.kmf8.com思想和方法。教师要随时捕捉最新的教育信息，从中汲取营养，不断充实完善自己，提高自身素质。具体要求如下：
1、全组教师在短期内将一至五年级，以及初中一年级的数学教材做一全面的了解，掌握整个小学阶段数学知识体系，各段中不同知识的掌握程度及能力的培养要求。让自己的教学能承上启下、前后衔接紧密。
2、全组教师都要细读《小学数学教学》、《山东教育》、等刊物，从中取其精华并用于实际教学工作之中。
3、教师充分利用每人一台电脑的便利条件，经常上网捕捉最新的教育信息，学习先进的教学经验，掌握最优秀的教学方法。
4、积极配合学校在数学教学方面安排的活动，全组教师将针对本班的教学情况做好调整，将工作做到最好。
5、每周四的下午的时间定为教研组的大教研时间，每天放学后1小时为小教研时间，我们会利用这段时间互相交流自己的好想法、做法等，提高全组教师的教学水平。
二、继续实施实验 优化课堂教学
我们仨年级组的实验课题是“小学生发展性学生评价实验研究”，课堂教学是落实素质教育、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的主渠道，而课前研究与备课又是上好课的关键。为把好课堂教学关，我们教研将继续实施数学教学中的“备、说、讲、评、议”五环节的教学模式，在教学中注重培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的创新意识和实践能力。年轻教师在此基础上还要进行更高层次的实验。
三、同研一节课活动 全组互听互评 提高全体成绩
全组教师在本学期内都要讲一节体现“个性教学”的研究课，并写好备课方案及教学反思，其余教师都要写好听课记录及评课记录。
每一单元由一名教师备一节研究课，供全组学习。该教师要写好整个单元的教材分析、备课稿，要在讲课之前与其他教师进行交流与改进，上完课后全组教师一起进行评课，并写出评课意见，授课教师要写出讲课后的反思。具体讲课内容及时间如下：
第一单元：大数知多少
从慧丽（大约在第一、二周）
第二单元：走进天文馆
于洪敏（大约在第三周）
第三单元：家居中的学问
从秀美（大约在四周）
第四单元：泰山黄金周
（大约在五周，让同学采取自学）
第五单元：扬帆奥运
张秀霞（大约在五、六周）
第六单元：走进商场
张红梅（大约在十、十一周）
第七单元：农田里的数学
江晓军（大约在十二、十三、十四、十五周）
第八单元：我跟爸爸学设计
丛慧丽（大约在十六、十七周）
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