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2017学年度第二学期三年级数学教学工作计划

[05-18 21:30:48]   来源：http://www.kmf8.com  数学计划总结   阅读：8102次
概要： 一、学生现状分析： 三年级三班共有学生 32 人，其中男生 14 人，女生 18 人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分学生学习数学的能力较好，成绩比较稳定。个别学生由于各方面的原因存在差异，特别是转入较晚的几个孩子由于基础较差，成绩一直没有跟上来。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形的班风不错，很多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰。从班级常规方面看：大部分学生在 40 分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特别多，回答问题不积极等。 本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。 二、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，年、月、日的认识，
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一、学生现状分析： 
三年级三班共有学生 32 人，其中男生 14 人，女生 18 人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分学生学习数学的能力较好，成绩比较稳定。个别学生由于各方面的原因存在差异，特别是转入较晚的几个孩子由于基础较差，成绩一直没有跟上来。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形的班风不错，很多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰。从班级常规方面看：大部分学生在 40 分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特别多，回答问题不积极等。 
本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。 
二、教材分析： 
    本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，年、月、日的认识，小数的初步认识，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，，平行与相交，统计。 
    一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。 
    应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生[此文转于www.kmf8.com ]检验应用题解答的技能和习惯。 
    在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及 24 时计时法。 
    初步感知平行与相交年及小数的初步认识。 
三、学情分析： 
     一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。 
    为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。 
四、教学要求： 
   1 、使学生熟练掌握万以上数的读写。 
2 、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 
   3 、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在 100 以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。 
   4 、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用 24 时计时法表示时刻。 
   5 、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。 
   6 、使学生初步认识小数、平行与设计、统计。 
五、教学措施： 
    1 、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 
    2 、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 
    3 、重视形象直观教学。培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生[此文转于www.kmf8.com ]分析推理能力。 
     4 、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。 
     5 、适当分布作业，认真批改及时订正。 
     6 、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决  《2010——最新学年度第二学期三年级数学教学工作计划》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com

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