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高一化学上学期教学计划

[10-20 00:41:51]   来源:http://www.kmf8.com  化学计划总结   阅读:8621
概要: 上学期期末复习阶段,我们采取“重复”策略,让学们对相同的题型多次重复的解答,达到“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”的境界。这个策略很奏效,在09年期末考试中,化学科成绩进步显著。 在本学期的化学教学过程中,我们决定不拘泥于形式,在大概方针不变的前提下,继续沿用“重复”策略,在形式上重复,在内容上创新。 大的形式为 “N+1+1”模式,既数节理论课课讲授+一节习题课+一节综合测试课。尽量把新知识在课堂上让学生巩固,课余时间则安排其他阅读任务,扩大学生的知识面,达到“精而广,广且深。”的效果。 新学期的课堂教学任然采用“导学制”模式,主要的教学用品也是导学稿。 作业布置与批改 作业是培养各种能力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是,如果作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。 本期的作业的布置要注意: ①、适量性。作业一定要适量,使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的,又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 ②、层次性。首先,作业本身要有层次,应由易到
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上学期期末复习阶段,我们采取“重复”策略,让学们对相同的题型多次重复的解答,达到“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”的境界。这个策略很奏效,在09年期末考试中,化学科成绩进步显著。
在本学期的化学教学过程中,我们决定不拘泥于形式,在大概方针不变的前提下,继续沿用“重复”策略,在形式上重复,在内容上创新。
大的形式为 “N+1+1”模式,既数节理论课课讲授+一节习题课+一节综合测试课。尽量把新知识在课堂上让学生巩固,课余时间则安排其他阅读任务,扩大学生的知识面,达到“精而广,广且深。”的效果。
新学期的课堂教学任然采用“导学制”模式,主要的教学用品也是导学稿。 
   
作业布置与批改
作业是培养各种能力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是,如果作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。
  本期的作业的布置要注意:
①、适量性。作业一定要适量,使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的,又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。
  ②、层次性。首先,作业本身要有层次,应由易到难。其次,对不同基础、不同类型的学生,作业也要分出层次,使各种学生经过努力都能完成。
  ③、 针对性。根据学生的个性特点,设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业,培养和促进每位学生发展其特长。
  ④ 实践性。作业要尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际,必要时还可以自编一些题目,让学生动手、动脑,理论联系实际,提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。也是培养学生”不仅想知道琴声来自何处,还想知道弦琴何以能发出声来”的重要途径.。
           
⑤、探索性。平时就要注重培养学生的创造能力和创新意识,每次作业都要尽可能设计一道难度适当的探索性题目,让学生通过做作业逐步培养分析、探索和创造的能力。作业批改要坚持教师全批全改与学生订正相结合;对学困生的作业,还要在批改后及时具体指导、及时交流。
⑥、多样性。化学作业也要注意多样性,从不同角度、每个学生的不同情况去考查学生。尽可能提高学生的科学素养,力争在化学学习中,教师给学生一个支点,目的是让他们去撬动地球。
⑦、开放性。在化学作业中,要适量布置一些具有开放性的练习题,让学生通过相互讨论、查阅资料、社会调查去完成。让学生完成开放性作业过程中,把学生培养成联合国科教文组织在《教育——财富蕴藏其中》所要求做到的”学会学习、学会共同生活、学会求知、学会生存。” 
 
课堂提问要注意巧设善问
   学生的创造性思维基于实验始于问题。因此,在课堂提出中要做到巧设善问即课堂提问“五注意”:
①、优选问点——问在知识关键处;②、掌握坡度——问在问题适中处;
③、选准时机——问在教学当问处;④、掌握信度——问在教学恰到处;
⑤、注意对象——问在学生需要处。

教学课时安排
第一章 物质结构 元素周期律
第一节:元素周期表                               3课时
第二节:元素周期律                               3课时
第三节  化学键                                   2课时
全章归纳与整理                                   2课时
           
第二章
化学能与热能                                     
第一节               化学能与热能                             2课时                 
第二节               化学能与电能                             2课时
第三节               化学反应的速率和限度                     3课时
全章归纳与整理、                                  2课时

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