40—49
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30以下
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二、综合情况分析：
这次期末考试的试题具有新颖性、导向性、合理性。试题的设计在一定程度上反映了新的课程改革的精神，有些题目的答案可以在书本之外，是对学生的“自主学习”和“创新学习”的很好的检验。也有利于引导学生在学习历
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《七年级上学期历史教学计划》一文来自www.kmf8.com！http://www.365JY.Net <史的过程中，应该密切关注社会发展，关注现实生活，关注国际大事。从命题的知识点分布看，注意各专题知识的合理分配，从学生答题情况看，多数同学基础知识掌握得还行，表现在选择题得分高些，从学生的卷面情况来看大多数学生掌握了正确的解题方法，采取直选法和排除法来进行解题操作；学生基本能依托已知知识和借助课本知识进行解题；大部分同学能认真的按质按量完成任务。但学生分析运用知识的能力略差些，表现在材料题、问答题上，部分同学不能从材料中获取信息，运用历史知识解决问题。原因是平时训练得不多，另外还有部分同学对历史学习不重视。
三、整改措施
1.进一步强化“全员过关”意识。目前的历史考试的难度并不是很大，但一些学生掌握的程度并不是很好。因此在今后的教学和复习中，对于考点，应该做到“全员过关”，不要轻易放弃部分学生，要想尽办法调动学生的学习热情，要一个一个的检查学生对考点掌握的情况，不要泛泛地做题，泛泛地讲解。
2.注意对一些考点属性的强化。对于一些考点内容、基础知识，要进行必要的梳理。下一阶段要注意强化学生对一些知识点属性的认识（如：性质、背景、意义等）。
3.积极帮助学生建构完整的学科知识体系。教师只有帮助学生建构了完整的知识体系，学生才能将所学的知识用于问题的分析与解决。
4.注意变式训练。对一些学生已经掌握较好的考点，要注意从变换题干呈现的方式和从不同角度进行专题组合等方式进行变式训练。
5.强化答题的规范训练。注意培养学生细心审题的习惯，培养学生在较短的时间内能准确分辨出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项和求答项，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。
6、认真抓好学习困难生的帮扶工作。想法设法提高后进生的学习成绩，这是提高教学质量此文来自优秀教育资源网www.kmf8.com的关键增长点，对于后进生决不能放弃，要注意情感的投入。
7、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。要加强历史语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。
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