一、 教学目标
(一) 了解童话的特点，理清作者思路，把握文章结构。
(二) 激趣阅读，引导学生进入童话的优美意境，理解“犟”的含义和小乌龟行为的思想价值。
(三) 启发思考，探究文学作品的巧妙构思，培养学生自主。合作、探究的学习能力。
(四) 品味语言特点，学会心理描写。
二、教学重点
(一)、培养学生的想象力和创新意识。
三、教学难点
(二)、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。
四、教学设想
(一)、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的精神。
(二)、通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。
(三)、通过课题讨论，加深对主题的认识。
(四)、联系实际，深入理解“犟”的不同含义。
五、教学构思
《犟龟》是一篇优美而含义深刻的童话作品，同时，作为文学作品，也留下了诸多“悬念”、“疑点”，或者说给读者留下了不少思考空间。在新课改的理念的指导下，我想，在教学本课时，应让学生充分感受美文的美”，并引导学生深入思考，尽可能多地探究、挖掘出精深的思想内涵。
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六、教学准备
多媒体课件制作
七、教学课时
两课时
八、教学过程
第一课时
一 、导入新课
1、 讲〈〈龟兔赛跑〉〉的故事。
上课之前我们讲一个故事轻松一下，就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧。请同学们想一想，用自己的语言将故事组织一下，看看谁有幸成为第一个发言的人。
2、 学生谈从中受到的启示。
听了这位同学的精彩的故事后，大家一定有很多感受吧。这个故事能给我们怎样的启示?告诉我们一个什么道理?
学生回答。
从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫……
3、 板书课题
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