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Where are you from?

[10-20 00:28:53] 来源：http://www.kmf8.com 初一英语教案 阅读：8538次

概要： —He/She is from… …is from…and… is from…Where’s=Where is aren’t=are notTopic 2 Section C【教学目标】1.学习数字0-10。2.学习如何询问别人的电话号码及应答3.注意单词的重音。4.复习询问某人的名字和来自哪里。【教学过程】第一步：复习1.利用图片复习What’s his name?及Where is he from?2.利用实物引入新课。T：This is my telephone.(出示电话机)板书telephone并让学生猜意思，教学该单词。(老师写出自己的电话号码。)T：This is my telephone number.板书telephone number并让学生猜意思，教学该词组。第二步：呈现1.教师手持数字卡片0—10(上面是阿拉伯数字，下面是英文单词，用一张纸把下面的英文单词遮住)，先示范每个数字的英文读音，要求学生先静听，再模仿。2

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—He/She is from… …is from…and… is from…

Where’s=Where is aren’t=are not

Topic 2 Section C

【教学目标】

1.学习数字0-10。

2.学习如何询问别人的电话号码及应答

3.注意单词的重音。

4.复习询问某人的名字和来自哪里。

【教学过程】

第一步：复习

1.利用图片复习What’s his name?及Where is he from?

2.利用实物引入新课。

T：This is my telephone.(出示电话机)

板书telephone并让学生猜意思，教学该单词。

(老师写出自己的电话号码。)

T：This is my telephone number.

板书telephone number并让学生猜意思，教学该词组。

第二步：呈现

1.教师手持数字卡片0—10(上面是阿拉伯数字，下面是英文单词，用一张纸把下面的英文单词遮住)，先示范每个数字的英文读音，要求学生先静听，再模仿。

2.听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，然后齐读，完成1a。

第三步：巩固

1.数字接龙，巩固数字的读法：0—10为一个循环，直至所有的学生参与进来。

2.运用手势，让学生读数字。

3.看图读数字，完成1b。

第四步：练习

1. 连线搭配，将国名与其相应的国旗连线。

2.听2录音，选择正确的序号，跟读并注意单词的重音。

3.运用名片介绍他人，老师示范，然后学生操练，完成3。

T：This is …. She is from…. His telephone number is…

S：…

4.找有手机或QQ号的学生问答，操练：What’s your telephone/QQ number?例如

T：What’s your telephone number?

S： ...

T：What’s your QQ number?

第五步：综合探究活动

1.分发一些印有图像但无其他任何信息的名片给一部分学生，给另一部分学生分发一些有图像和完整信息的名片。让没有信息的学生与有信息的学生交谈，并填充信息。运用What’s his/her name? Where is he/she from? What’s his/her telephone number?

2.写出家人的电话号码，QQ号码，父母的车牌号，当地的邮政编码等，然后给老师检查。

3.唱英文歌曲Where are you from?完成4。