一、教学设计思路
结合学生的日常生活设计活动，操练时间的表达法，并帮助学生合理安排时间。
二、教学目标
(一)知识
1. 掌握时间的表达法：What time …? o'clock, morning, afternoon, evening
2. 初步运用频度副词usually谈论自己的日常生活及日常作息习惯。
3. 掌握日常生活活动的表达：get up, run, eat, breakfast, dinner, go, school, bed, o'clock, shower, pen pal, homework
4. 能用所学知识对某一活动进行合理安排(如：郊游、晚会、周末生活等)
(二)能力
能够更合理地安排自己的学习和课外活动时间。
(三)情感
珍惜时间，利用时间，形成良好的作息习惯。
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三、教学重点
时间的提问与表达：What time …?
四、教学难点
正确表达时间。
五、教学媒体
电脑，投影仪，钟表或一个钟表模型
六、教学过程
(一)巧妙导入
在大屏幕上投出一些日常生活动作图片，引导学生用英语说出这个动作名称，再询问学生做这些动作的时间，从而导入话题。(参考“图片集锦”)
(二)结合生活，互动练习
方法1: 询问学生做一些日常动作的的时间，使学生熟悉What time …?和时间表达法。
方法2: 用钟表做道具，拨到固定的时间让学生读出。也可以自己读出一个时间，由学生在钟表上拨出这个时间。
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