【教学目标】
1、体会语句的深层含义,把握蕴含的思想感情。
2、理解本文围绕人物特点合理安排材料、详略得当的写法。
3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情。
【重点难点】
1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略得当的写法。
2、欲扬先抑的写法。
【课时安排】
3课时
第一课时
一、导入新课
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了—个人,这个人是谁呢?对,是长妈妈,她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么,长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文阿长与《山海经》。(板书课题、作者)
二、回顾复习鲁迅及《朝花夕拾》的有关知识(参阅《三点一测》)
强调:主要作品集及初一学过的课文、出处 ,
学生自读《三点一测》,了解《山海经》
三、教师抽查字词学习情况。(参见《三点一测》)
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四、速读课文,参阅《三点一测》66页,初步理解课文。
五、复述课文,既可以全文复述,也可以部分复述。目的在于既加深学生对课文的理解,又锻炼了学生的归纳概括能力。
六、学生分组讨论自己在阅读中遇到的疑难词句师生共同探究疑难词句,小组无法解决的,提交全班讨论、交流。教师参阅教参46页“文句解说”,酌情讲解。
七、思考研讨:文章围绕阿长写了哪些事,重点写了什么?
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事,而且叙述得很详细,是课文记叙的重点。
八、课堂小结:围绕人物特点合理安排材料,详略得当的写法(重点解决)。
九、作业:抄写并记会本课的生字词,按小组检查验收。
第二课时
目标:
1、分析阿长这个艺术形象,
2、理清文章的线索,突破难点。
一、学生分组朗读1~17语段。
1、回顾思考:文中这些关于长妈妈的故事表现了她什么样的性格特征,表现“我”怎样的感情变化?
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