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《范进中举》教案17

[10-20 00:49:52]   来源：http://www.kmf8.com  初三语文教案   阅读：8689次
概要： 一、教学目标(一)知识和能力1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2、了解故事情节3、把握范进、胡屠户、张乡绅的性格特点，体会用语言、动作、神情等刻画人物的方法。4、学会运用对比手法表现人物性格、揭示人物心理，学会运用夸张和讽刺的艺术表现手法写作(二)过程和方法1、 文献法 了解作家作品和科举制度2、 讨论法 分析人物形象3、 点评法 写作说法4、 赏读法 分析故事情节(三)价值观和情感趋向从范进的悲剧其实是我们国家和民族的悲剧的高度思考知识分子问题，树立正确的学习观、人生观。 www.kmf8.com 二、教学课时：二课时三、教学步骤第一课时一、文学常识(一)作家1、 姓名：吴敬样(1701-1754)，字敏轩，晚年又号文木老人2、 籍贯：安徽省全椒县人，3、 评价：清代小说家。4、 生平简介：出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著
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一、教学目标

(一)知识和能力

1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。

2、了解故事情节

3、把握范进、胡屠户、张乡绅的性格特点，体会用语言、动作、神情等刻画人物的方法。

4、学会运用对比手法表现人物性格、揭示人物心理，学会运用夸张和讽刺的艺术表现手法写作

(二)过程和方法

1、 文献法  了解作家作品和科举制度

2、 讨论法  分析人物形象

3、 点评法  写作说法

4、 赏读法  分析故事情节

(三)价值观和情感趋向

从范进的悲剧其实是我们国家和民族的悲剧的高度思考知识分子问题，树立正确的学习观、人生观。

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二、教学课时：二课时

三、教学步骤

第一课时

一、文学常识

(一)作家

1、 姓名：吴敬样(1701-1754)，字敏轩，晚年又号文木老人

2、 籍贯：安徽省全椒县人，

3、 评价：清代小说家。

4、 生平简介：出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。除小說外，吳敬梓還著有詩文集《文木山房集》十二卷。

(二)作品

1、出处：本文节选自《儒林外史》第三回，

2、《儒林外史》：是一部长达三十万字的章回体长篇讽刺小说，是中国第一部优秀长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响


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