【教学目标】
1、阅读课文，注意融会贯通，把握创造性思维的基本精神。
2、善于联系实例，力求深入理解，灵活运用。
【教学重点】
1、让学生明白课文选的8则，是《创造学思想录》的核心部分，对培养学生的创造性思维有重要的意义。
2、形式多样，表达自由的语录式写法。
【教学难点】
生动形象、隽永含蓄、发人深省的语言特色。
【课型及方法】
自读课课文，启发讨论法。
【教学手段】
多媒体教学
【教学时数】
一课时
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【教学步骤及过程】
一、导入新课：
爱因斯坦曾说过“想象力是科学研究中的实在因素”，列宁曾经说过“幻想是极其可贵的品质”。可见科学发展是离不开想象的，怎样让孩子插上想象的翅膀，培养创造思维的能力，今天我们学习《创造学思想录》，学习创造学的一些基本精神。
二、检查预习：(多媒体显示)
理解词语在课文中的意思：
一筹莫展 灵性 焙烧
三、听录音朗读课文，思考课文阐述了创造性思维的哪几个重要方面的特征?(多媒体显示)
四人小组讨论，明确答案。
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