创意说明
《陈涉世家》选自《史记》。中小学历史与社会的教材中均有中国第一次农民起义——大泽乡起义的史实故事。本文写的就是陈胜、吴广发动的大泽乡起义。从学生熟悉的大泽乡起义谈起,课文就容易理解了。
活动目标
◆知识与能力
1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
2、理解课文的基本内容。
3、熟悉课文,疏通文意。
4、理解使动、意动、为动用法。
◆过程与方法
1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
◆情感、态度与价值观
1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
2、培养学生的自学习惯和自学能力。
重点、难点及活动突破
◆重点
1、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思,虚词“之、以、固”等的用法。
2、初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。
3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
www.kmf8.com
◆难点
1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。
2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
◆活动突破
1、了解陈胜起义的原因和经过,分析其历史意义。
2、分析人物个性化的语言来刻画人物的方法,概括陈胜的性格特征。
课前准备
1、了解陈胜、吴广起义的相关史实。
2、收集有关陈胜、吴广的故事。
课时安排
3课时
活动过程
第 一 课 时
教 师 活 动学 生 活 动
一、导入新课·交流资料
在中国几千年的漫长封建统治中,曾涌现出无数的英雄志士。他们为反抗封建统治,揭竿起义。陈胜、吴广便是中国历史上第一次农民起义的领袖。
组织学生交流有关司马迁和《史记》的资料。
明确:司马迁,西汉著名史学家、文学家和思想家,其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱.受腐刑。后发愤著书,完成《史记》。
《史记》包括本纪(帝王传纪)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)刀篇等等。鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
二、初读·整体
1、听读
教师范读,标出长句停顿节奏,给难字注音,整体感知课文。
2、自读
读准以下字音:
阳夏人 少时 闾左 当行 度已失期 数谏
陈胜王 社稷 被坚执锐 骑千余
3、自说、互说
(1)说难词的解释,难句的翻译。
(2)说长句难句的朗读停顿理由。
★.按意义停顿(先根据解释疏通文意,然后朗读,不读破句。例句投影打出)
★.按语法结构停顿(主语/谓词/宾语,一般介宾短语、偏正短语不中间拆开。
〖教师巡回辅导,随时解答问题,并搜集共性问题以供全班讨论〗
- 《陈涉世家》教案9
- › 《陈涉世家》教案7
- › 《陈涉世家》教学设计1
- › 《陈涉世家》教案8
- › 《陈涉世家》教案9
- › 《陈涉世家》教学设计2
- › 《陈涉世家》教学设计4
- › 《陈涉世家》教学设计3
- › 《陈涉世家》创新教学设计
- › 中考语文必背文言文:《陈涉世家》
- › 初三语文知识点之《陈涉世家》知识点与阅读
- 在百度中搜索相关文章:《陈涉世家》教案9
- 在谷歌中搜索相关文章:《陈涉世家》教案9
- 在soso中搜索相关文章:《陈涉世家》教案9
- 在搜狗中搜索相关文章:《陈涉世家》教案9