《苏州园林》教学实录

教学目标：

1、初读课文，了解苏州园林的特点。

2、品味文章语言，深入了解苏州园林的特点。

教学重点：品味本文语言准确、简洁、生动的特点，感受字里行间所透出的苏州园林图画美的特点。

教学难点：教学生学会依据一定的方法品味文章语言。

教学过程：

导入：同学们，让老师猜测一下你此刻内心的感受：一，急匆匆跑上三楼，有些气息未定、如兔撞怀的激动;二、这个上课的环境与你的教室不一样，多少有些紧张不安——老师猜对了吗?

生：对!(部分重重地点头)

师：选择一种你认为可以释放心情的方式，让自己平静下来!

生有的长舒一口气、有的伸了个懒腰、有的和同伴闲话几句。

师：整理好心情了，用心欣赏一下这几幅图片(播放课件)你看到的是哪里的景色?

生：苏州园林!

师：请你齐读课题，老师板书上去。(生读的拖音、无力)读出你刚才看到的苏州园林，再读!(再读有了感受，有了情感)

师：你对这了解多少?

生：我知道有一句话是称赞苏州园林的：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”

生2：苏州园林有拙政园、沧浪亭、留园、狮子林等著名的园林。

师：今天就让我们跟随叶圣陶先生走进苏州园林，了解更多关于苏州园林的知识。

首先请大家速读全文，任务有二：一、划出文中的生字词;二、补充完成老师未完成的副标题：苏州园林——          的园林。好，开始!

学生自学5分钟。

师：读完课文，生字都认识了吗?来，找一位同学读读看!

生读(准确)请你领着大家读一遍。(生领读)

师：在这些字词中，哪个字最难写?

生：壑!

师：需注意什么?

生：这个字上边左半部分有一横，很容易丢掉!

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