第一课时
教学目标：
1.知道如何用截取法选取典型事例刻画人物性格。
2.自主、合作、探究。
3.懂得珍惜伟大而无私的母爱。
重点难点：
重点：概括母亲感人的事迹及性格特征。
难点：用截取法选取典型事例刻画人物性格。
教学方法：自主、合作、探究
教学步骤：
一、导入
法国大作家莫泊桑说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。”我国著名的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋，他的情感世界十分丰富。十三岁慈母长逝，当他挥洒如椽之笔发宏遒之论时，也会怀念到母亲的美丽，丰富的情感，能干的才具，可爱的性格。他饱蘸情感，挥笔写下了《我的母亲》，再现母亲那慈爱可亲的动人形象。
(饱含深情的导入语激起学生的感情共鸣。)
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二、作者简介
邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。
生谈，师补充。
(实施时教师指导学生从大量信息中筛选重要信息。)
三、检查预习
读准下列加点字字音。
人影憧憧chōng 惺忪xīng sōng 娓娓动听wěi
循循善诱xún 女红gōng 唏唏嘘嘘xīxū
辗转反侧zhǎn 歉疚jiù 万籁俱寂lài
蹑手蹑脚niè 瞥见piē 前世冤家yuān
(师投影，指名回答，其他同学补充。)
四、整体感知
学生自由朗读课文，理清文章思路。
学生讨论、交流、明确：全文可分为三个部分。
第一部分(1—2)，交代母亲的姓氏和早逝。
第二部分(3—6)，回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。
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