一、导入：
1、师：在生活中，很多人喜欢收集一些物品，如：古玩、邮票、石头、甚至香烟壳等等。你们当中有没有喜欢收集的同学?
2、师：你们知道当代作家铁凝在你们这个年龄曾收集过什么吗?
3、师：今天我们要学习的这篇文章就向我们展现了她收集糖纸的艰辛和快乐。好，请同学们把书翻到28页。让我们一起来学习《一千张糖纸》。
二、整体感知，理清文脉。
检查预习，提问：
1)谁在收集糖纸?
2)需要收集多少张糖纸?
3)需要怎样的糖纸?
4)收集了多长时间?
5)收集后可换什么礼物?
三、重点研读，合作交流。
1.我们为什么要攒糖纸?
因为表姑说糖纸攒多了可以换好东西，比方说1000张糖纸可以换一只电动狗。电动狗对我和世香的吸引力实在是太大了。
2.那我们是怎样攒糖纸的呢?
1)先请一位学生朗读第8、9两段，其他同学圈划。
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2)交流：
A. 我们把零花钱买糖吃，然后突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼;
B.走街串巷，寻找被人遗弃的犄角旮旯的糖纸;
C.守候在食品店的糖果柜台前，等着其他孩子吃糖后剥下的糖纸;
D.参加婚礼，在婚礼上捡糖纸。
3、你觉得收集糖纸的过程累不累?为什么?
1)学生通过圈划、批注关键词来证明自己的观点。
2)老师引导学生研读交流，体味文本中的累和不累。
①累:：全心投入,做事执着。
如文中词语突击吃糖、走街串巷、追随、一跑半天、等待、飞速捡起、一张一张的贴上等。
(板书累辛苦耐心)
②不累:：心里的高兴和兴奋。如多么盼望、欣喜若狂、那该是怎样一份快乐，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢等。让学生在词语中品析作者的感情。
(板书不累愿望快乐)
4、师：通过大家的交流，我们看出孩子们收集糖纸的过程是历经艰辛的，是很累的，但内心是快乐的，其实是不怕累。讲到这里，我想问一下，文章第二节是写孩子们玩游戏，那玩游戏究竟累不累呢?(学生朗读第二节)
明确：累，但很快乐。
5、师：从哪里可以看出呢?
(他们把青砖地跺得砰砰响;把羊拐撒在桌子上有哗啦啦的响声;还有高举着竹竿梆枣吃等。)这些活动在别人看来是挺累得，只是我们不知累。
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