一、《雁门太守行》上课日记
2011年9月5日星期一
宋静娴老师在QQ上与我讲，大概在十月份，苏州名师语文共同体在木渎镇活动，拟推荐我上课，课题是《雁门太守行》或《别云间》。对于诗歌，我没有上过，这对我来说是个挑战，我也愿意接受这样的挑战。
2011年9月29日星期四
今天，收到了“太湖语文论坛”暨苏州市中学语文[Ⅰ]名师发展共同体第五次例会的通知，也看到了我的名字，我上课的时间是10月13日下午。看到这份通知，我的压力陡增。自从宋老师给我讲了这件事以后，这些天来，这件事总是盘桓在心里。我反反复复地把这首诗读了N遍，脑子里一直在酝酿着琢磨着，但是一直没有动笔。
2011年9月30日星期五
国庆节要事之一：备课《雁门太守行》
2011年10月2日星期日
上午，在网上大量收集阅读有关《雁门太守行》的解读文字。
2011年10月3日星期一
备课《雁门太守行》，初步形成了一稿教案。近来读了黄玉峰老师的《教学生生活得像个“人”----我的大语文教学》，从中得到启发，我选定“死去活来”作为设计的主要策略。
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2011年10月10日星期一
今天，在国际学校国内部试上《雁门太守行》，感觉时间不够，学生的发言很不踊跃。课后，宋老师组织中心组的老师评课。大家提了不少建议与设想。非常感谢，感受到集体的智慧与温暖。决定明天再试上一次。
晚上，整理第二稿教案。
2011年10月11日星期二
今天下午，在国际学校又上了一次。感觉稍微好一些，但是还不够理想。这次的设计较昨天的设计稍微简明了些，基本思路没有大的变化。
这次磨课，讨论依然激烈充分，并决定明天由二中的顾红梅老师也上一次，已做比较借鉴。
2011年10月12日星期三
上午与宋老师通过QQ就《雁门太守行》的设计又做了交流。她又给了一些建议，尤其是相关内容诗的链读。
第四节，去二中听顾红梅老师的课。下午第一节，我又上了一节。
非常感谢红梅，她的课给了我不少启发，同时，通过下午的这节课，我对明天究竟怎么上《雁门太守行》已经有了80%的把握了。
晚上，形成了《雁门太守行》设计的第三稿。
2011年10月13日星期四
下午，“太湖语文论坛”暨苏州市中学语文[Ⅰ]名师发展共同体活动在吴江木渎中学举行，我执教了《雁门太守行》，自我感觉与老师们得评价都比较好。总算在风口浪尖上又走了一回。
2011年10月14日星期五
上午，活动有个评课的环节，主持人让我说说，我简单地谈了我的设计理念：简约、开放、智慧。
下午，“太湖语文论坛”活动结束时，已经是近四点多了。我上课学生班级的班主任即语文老师走到我的面前，简单认识以后，王老师跟我说，希望我到她的班级去看一看，孩子们都希望我到班级里再去聊聊。我感到意外更感到欣喜，于是随王老师走进班级。
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