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初三历史拿破仑的文韬武略学案

[10-20 00:48:49]   来源:http://www.kmf8.com  初三历史教案   阅读:8262
概要: 【摘要】“初三历史拿破仑的文韬武略学案”通过学习认识拿破仑战争的双重性质并且正确评价拿破仑。学习目标 1、了解“雾月政变”、《拿破仑法典》、拿破仑的对外战争、滑铁卢惨败、“拿破仑时代”等内容;2、讲述拿破仑的主要活动,正确评价拿破仑的历史作用;认识到拿破仑战争的双重性质,既有反干涉、反侵略的正义一面,也有侵略、掠夺的非正义一面;学习重点 “雾月政变”、《拿破仑法典》、拿破仑的战争学习难点 1、《拿破仑法典》的历史作用、2、认识拿破仑战争的双重性质3、正确评价拿破仑学法提示 角色扮演、材料阅读导 学 过 程一、学习导航:(一) 预习检测:(每格1分,共15分)1、1799年11月9日, 发动政变,夺取了国家政权,史称“ ”。2、为了加强同志,拿破仑先后制定和颁布了《 》、《 》和《 》等法律文献,其中《 》最著名,又称《 》。3、《拿破仑法典》第一次确认了 、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则,是资产阶级国家的民法典,它
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【摘要】“初三历史拿破仑的文韬武略学案”通过学习认识拿破仑战争的双重性质并且正确评价拿破仑。

学习目标 1、了解“雾月政变”、《拿破仑法典》、拿破仑的对外战争、滑铁卢惨败、“拿破仑时代”等内容;

2、讲述拿破仑的主要活动,正确评价拿破仑的历史作用;认识到拿破仑战争的双重性质,既有反干涉、反侵略的正义一面,也有侵略、掠夺的非正义一面;

学习重点 “雾月政变”、《拿破仑法典》、拿破仑的战争

学习难点 1、《拿破仑法典》的历史作用、2、认识拿破仑战争的双重性质3、正确评价拿破仑

学法提示 角色扮演、材料阅读

导 学 过 程

一、学习导航:

(一) 预习检测:(每格1分,共15分)

1、1799年11月9日, 发动政变,夺取了国家政权,史称“ ”。

2、为了加强同志,拿破仑先后制定和颁布了《 》、《 》和《 》等法律文献,其中《 》最著名,又称《 》。

3、《拿破仑法典》第一次确认了 、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则,是资产阶级国家的

民法典,它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。

4、拿破仑对外战争的影响:一方面,他用刺刀 了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡的重要阶段,使 的某些成果通过暴力被推广到他所征服的欧洲国家。另一方面,战争有威胁了 的主权,侵犯了 ,遭到了 。

5、1815年,拿破仑在 被反法同盟的军队打败,从此退出了法国的政治舞台。

(二)质疑问难:

二、探究交流:

在革命暴风雨中崛起,他为法兰西的新生立下赫赫战功;在硝烟无边的战火中,他也给欧洲人民留下了难以抚平的创伤。他虽然身材并不高大,但在历史上留下了属于他自己的“拿破仑时代”。下面让我们带着惊奇、感叹共同走入铸就他辉煌的“历史回眸”。

步骤一:收集材料,走进历史

●连一连:下面是某位同学设计的“了解拿破仑”的信息简表,请你帮助完成信息的整理。

①雾月政变,执政掌权 权力颠峰

②创立帝国,自称皇帝 荣辱征战

③法典传世,永垂不朽 惊人之举

④滑铁卢败,烟消云散 依法治国

步骤二:创设情境,体验历史

●读一读:历史地图

●说一说:假如你是拿破仑时代的一名老兵,哪些国家曾成为拿破仑帝国的附庸国、结盟国?(各举两例)

步骤三:聚焦人物,评价历史

●议一议:对他的评价:或褒或贬,或扬或抑。有人称他为“时代英雄”,也有人称他为“战争恶魔”,请查阅相关资料,谈谈你对拿破仑的评价。

步骤四:思绪激扬,展示真谛

●谈一谈:时势造英雄,就如同英国资产阶级革命中的克伦威尔、美国独立战争时期的华盛顿、新中国缔造者的毛泽东。拿破仑的出现只是偶然的现象,假如没有拿破仑,那么他的角色会由另外一个人来扮演。结合历史所学,谈谈你怎样看待“英雄”人物在历史中的作用?

三、训练反馈:

(一)精挑细选(每题1分,共4分)

1、我们通常用“遭遇滑铁卢”来比喻失败,与此事件相关的历史人物是( )

A罗伯斯比尔 B拿破仑 C克莱武 D克伦威尔

2、1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国,当时最高兴的阶级应该是( )

A资产阶级 B地主阶级 C无产阶级 D封建王朝贵族

3、对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是

A具有反侵略反干涉的性质 B具有对外侵略、掠夺、争霸的性质

C威胁了欧洲国家的主权,侵犯了别国人民的利益

D具有双重性,既有反干涉、反侵略的正义面,又有侵略、掠夺的非正义面

4、拿破仑的赫赫战功随着滑铁卢的硝烟悄然而去,但他制定的《法典》却与世长存。下列被称为《拿破仑法典》的是( )

A《民法典》 B《商法典》 C《刑法典》 D《人权宣言》

(二)阅读探究

5、回顾自己荣与辱、胜与败交织的一生,拿破仑曾不无得意地说“我真正的光荣并非打了40次胜利,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是,有一样东西是不会被人忘却的,它将永垂不朽,………………”以下选取的资料就来自于“它”,请阅读后回答相关问题。

“所有权是无限地利用并支配物品的权利,但利用以不受法律的禁止为限。”

“除非供公共用并有公正的赔偿,不得强迫任何人放弃自己的财产。”

“工人以同时停止工作、禁止在某种工场工作,阻挠进入工场或在一定时间以前或以后留在工场,完全停止、阻碍生产工作或提高工价为目的的任何结盟,在蓄意或企图作出此等行为时,处以一个月以上、三个月以下的徒刑。”

思考探究:

(1)令拿破仑如此得意的“它”是什么文献?它有何重大的历史意义?

(2)结合《人权宣言》的内容来看,该文献与其中相同的思想主张是什么?

(3)该文献中关于禁止工人结盟的规定,是否符合《人权宣言》中关于“人们生来就是而且始终是自由平等的,任何政治结合……,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”的规定?为什么都是资产阶级文献,二者却相互矛盾?

四、学习感悟:

他生来个子矮小,性情古怪,虽出身贫寒,却能在短短的几年内,从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物。“拿破仑时代”是他在漫长的历史长河中留下的属于他自己的烙印。至今,仍有许多人对他充满钦佩,津津乐道。《拿破仑的文韬武略》,令人感慨的神奇历史之旅。……

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