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高一语文教案：再见了亲人

[10-20 00:27:49]   来源：http://www.kmf8.com  高一语文教案   阅读：8697次
概要： 2、朗读训练。六、朗读全文(有感情朗读)，概括课文的中心思想，再说说课文是用哪些材料表达中心的。(三个人物，四件具体事例)中心：本文表达了志愿军与朝鲜人民的依依惜别之情。赞美了中朝人民用鲜血凝成的深情厚谊。七、看板书，课文在结构上有什么特点(分、总)。八、http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结，思考：你学习本文后，在http://jiaoan.cnkjz.com/ws/Index.html>写作方法上有什么收获(1.通过具体事例来表达中心;2.先分述后http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结的表达方式。)第三课时一、有感情地朗读全文，复习本文的写作方法。读后说说本文的中心思想是什么?再说说课文是用什么具体事例来表达这个中心的?(参考第2课时板书)[用几个具体事例表达一个中心。]二、学习本文的写作方法，练笔：想想你周围的同学是怎样讲礼貌的?然后写一篇短文要求：要做到有中心，内容具体，语句通顺、连贯。1、讨论;列举你周围的同学讲礼貌的小故事。2、确定中
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2、朗读训练。

六、朗读全文(有感情朗读)，概括课文的中心思想，再说说课文是用哪些材料表达中心的。(三个人物，四件具体事例)

中心：本文表达了志愿军与朝鲜人民的依依惜别之情。赞美了中朝人民用鲜血凝成的深情厚谊。

七、看板书，课文在结构上有什么特点(分、总)。

八、http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结，思考：

你学习本文后，在http://jiaoan.cnkjz.com/ws/Index.html>写作方法上有什么收获(1.通过具体事例来表达中心;2.先分述后http://jiaoan.cnkjz.com/Article/Index.html>总结的表达方式。)

第三课时

一、有感情地朗读全文，复习本文的写作方法。

读后说说本文的中心思想是什么?再说说课文是用什么具体事例来表达这个中心的?(参考第2课时板书)[用几个具体事例表达一个中心。]

二、学习本文的写作方法，练笔：想想你周围的同学是怎样讲礼貌的?然后写一篇短文

要求：要做到有中心，内容具体，语句通顺、连贯。

1、讨论;列举你周围的同学讲礼貌的小故事。

2、确定中心：赞扬同学们讲文明讲礼貌的风尚。

选材：从众多故事中精选两三个新颖别致、能突出中心的事例。

3、构思后写下来。

▲教学小结：

这是一篇十分优美的散文,他记叙了1958年最后一批志愿军离朝归国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,表达了志愿军对朝鲜亲人的感激和留恋，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。

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