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谈教师文言文素养的提高
众所周知,在全国贯彻教育新理念、注重能力和素质培养的今天,要搞好高中语文教学工作,特别是文言文教学工作,不是一件容易的事。教师在投入教学工作的同时,往往忽略对自己文言文素养的提高。事实上,教师文言文素养提高了,达到了“独上层楼,望尽天涯路”的境界,教学工作才能得心应手。有的老教师,由于对所教的内容早已熟悉,觉得没必要学习,这是一个误区。教师不能满足于比学生知道得多一点,须知,知识的折旧定律是一年打八折,如果知识之火在教师手中熄灭了,就是最聪明的学生也不能点燃火炬。一、学习什么?在大学里学习汉语言文学专业的,自然知道中国古代文学的博大精深,而现在的学习条件和那时不同。(一)系统掌握文言基础知识大学学习时,重文学的鉴赏而轻语言学的例子是很多的。有些老教师,侧重于文言实词和虚词、文言句式、文字、标点和翻译,词类活用,而又忽略了文学的鉴赏,这都是片面的,而应当综合化、系统化。(二)广泛阅览并背诵一些文言名篇古人云“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,应博览群书,广泛摄取,以扩大知识面,开阔眼界。要求学生会背诵的,老师一定要会背,对大学里学过的一些名篇要注意复习
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