十、讨论：思考•探究•练习一
明确：此句是影射自己，蕴藏着深厚的思想感情。他慨叹这样美好的风景被遗弃在僻远的荒野中无人赏识，受人轻蔑，正是借以倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣。在同病相怜的情况下，能够努力发掘、欣赏这遗弃的美好风景的只有柳宗元，而能够安慰孤苦受辱的柳宗元的也就是这些山水了。
讨论：思考 探究 练习二
“气之灵”：第一段
结合前文，议论反复抑扬，反映了作者心潮起伏，无限愤懑之情。显然，上天根本没有什么造物主，而人间却有多少不平事啊!
讨论：思考 探究 练习三
大意：(一)记叙小石城山景(奇，类智者所施设也)。
(二) 抒写美景“千百年不得一售”的叹惜之情。
主旨：(藉小石城山奇景不在中州，疑造物者之无)抒写自己怀才不遇，遭受贬谪的感叹。
十一、作业：
(1)背诵全文
(2)请同学们对照注释理解课文，可小组讨论。
注意“而”的用法。不明之处做上记号!
附：译文
从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：其中一条路向西伸延，走过去寻找风景却毫无所得;另一条稍稍向北又折向东，在不过四十丈之处，地层断裂，被一条河水分开，(有积聚的山石横截在路端?这句不能确定，我认为括号外的这句比较合适)有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好象堡垒，有一个洞象门。从洞往里探望一片漆黑，将小石子投进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，过了很久才消逝。环绕而行可以登上山顶，能眺望很远的地方。山石上没有土壤，然而却生长着优美的树木和竹子，格外地显得奇特而坚实;它们或疏或密，或俯或仰，恰似有才智的人精心布置的。
哦!我怀疑创造万物的上帝有没有已经很久了，到了这里便越发地以为确实是有了。又奇怪上帝不在中原地区创造这样的美景，而将它放在偏僻的荒远之地，经历了千百年而不能向人们展示它的美妙景致，这实在是劳而无功的啊。神灵或许不应该这样做吧，结果就成了这个样子了。有人说：“这是上帝用来安慰那些贤德而在这儿受屈辱的人的。”有人说：“这儿山川的灵气不能孕育伟大的人物而却唯独造就了这些奇妙景致，此楚地之南人才少而怪石多。”这两种说法，我是都不相信的。
《黄州快哉亭记》
苏辙
教学目标：
一、 知识目标：掌握文中重要的文言实词、虚词及文言句式，能熟练地翻译课文。
二、 能力目标：把握山水游记散文优美景物的描写，培养学生对自然美的感受力。
三、 情感目标：体会文中所寄寓的旷达胸襟，无往而不快的人生态度。
教学设想：
一、 本文是一篇文言文山水游记，并且借优美景物的描写来抒发遭政治迫害却不悲观消沉，而是胸襟宽广，无往而不快乐的人生态度，让学生能真正体会作者的这种情感，是本文的教学重点与难点。
二、 为了帮助了解课文，课前要求学生逐字逐句作好预习。(1、认真阅读课文，借助工具书和课文下面的注释，逐字逐句翻译文章，不懂的字词作好标志，上课时交流。 2、以小组为单位，查阅有关资料，整合有关文体背景及作者苏辙的相关资料。)
教学方法：
小组合作学习为主，重基础落实和能力培养。
课时安排：一教时。
教学过程：
一、预习与交流 (教师活动 学生活动)
1 导入:以人生遇到挫折将如何面对,引出范仲淹“不以物喜，不以己悲”，再引出课题。
2 回顾与发现：了解本文文体“记”。回顾以以前学过的带有“记”字的文章内容，然后归纳：“记”是怎样的一种文体。 (回顾、思考与概括)
3 预习与交流：
(1)感知作者。对于本文的作者苏辙，通过预习，你知道了哪些内容?与同学交流。合作交流与积累
(2)预习过程中，你遇到哪些难以理解的字词?以小组为单位，互相帮助完成。小组无法解决的，大胆提出，交由全班共同完成。合作交流与积累
二、品味与鉴赏：
1 检测与积累：
字词过关。注重词类活用现象。
文化积累。了解文言文中“朔”“望”“既望”及“晦”的含义。
③句子翻译。检查学生文言文翻译能力，注意倒装句的译法。 思考、表达、积累
2 整体感知：
①“快哉亭”涉及的人物有哪些，这些人有什么共同点?(帮助理解主旨)
②理清文章脉络。找出文中含有“快”的句子，整理出本文的结构。 感知、概括及理解。
3 品味与评价：①从文中看，“快哉亭”命名的原因是什么?②你认为本文的主旨是什么? 思考、品味及自由发言
4 体会与鉴赏：请用两三句话，就文章的某一方面进行鉴赏。(要求：①要有观点，评析简洁;②多角度思考，一方面鉴赏)自由发言、个别发言
三、语文活动：
1 辨析与表达：本文作者认为“不以物伤性”将无往不快。而季羡林在《幽径悲剧》一文中有这样的一段描写：“我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁……我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。”你如何理解这两种观点? 畅所欲言
四、课后学习与作业：
1. 课后再次交流预习情况及课堂笔记，整理学习卡片。
2. 学习本文借景言志写法，以学校亭榭为描写对象，写一段文字。
附：黄州快哉亭记(译文)
长江出了西陵峡，开始进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，就像是无际的海洋。清河张梦得，贬官后居住在齐安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。
在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里.波涛汹涌,风云时而出现,时而消失。白天,船只在亭前往来如梭;夜间,鱼龙在亭下悲鸣。景色瞬息万变，令人触目惊心,不能长久地观看。现在我能在亭中的小桌旁席上赏玩这些景色，抬起眼来就看个够。向西眺望武昌的群山,(只见)山脉蜿蜒起伏，草木排列成行，烟云消散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍都历历可数。这就是把亭子称为“快哉”的道理。至于沙洲的岸边，故城的废墟，是曹孟德、孙仲谋所傲视之处，是周瑜、陆逊率兵驰骋的地方，那些遗留下来的传说和痕迹也足以使一般人称快。
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