用胡搅蛮缠拒绝批评
办公室里，小争和妈妈两人怒目相对，气氛异常紧张。事情是这样的，小争因为连续好几次没交作业被班主任狠狠批评了一顿，班主任一生气打电话通知了小争父母。小争妈妈来到学校，一进门就开始审起儿子来了。
妈妈：“这作业都留了三周了，你怎么不写?”
小争：“您让我上补课班，周周都安排的那么满，哪里有时间写。”
妈妈：“你少来这套，上周你还跟同学一起出去玩。有时间玩没时间写作业。”
小争：“我不知道。”
妈妈：“你这学生怎么当的呀?”
小争：“当得再不好，也不是你们的出气筒。”
妈妈：“谁把你当出气筒了?”
小争：“班主任、爸爸还有您都说我。”
妈妈：“你不完成作业你怨谁呀?”
小争：“我又不是成心的。”
妈妈：“那你厉害什么?不完成作业还有道理呀?”
小争：“不是。凭什么你们所有人都只说我呀，还有好几个人没交作业呢。”
小争之所以胡搅蛮缠，是因为他觉得自己受到了不公正的待遇，犯错的不止他一个，为什么所有人都只是批评他。
孩子们为什么会出现这个问题呢?有的孩子是曾经受过冤枉或者是打击，对家长教师产生了不信任，有的孩子是自我为中心，老虎屁股摸不得，还有的孩子是考虑问题不够全面，理解上出现偏差。
方法1：为孩子抚平原有创伤
比如，小争过去可能曾经因为作业问题被家长或者老师冤枉过，再遇到作业问题的时候过去被冤枉的感觉又出现了，孩子不是不知道自己有错，但是原来的怨气冲出来占了上风，造成了和家长或老师的对抗。
这个时候家长可以先让孩子平静一下，等到他冷静了再说。让孩子说说自己心里的想法，“你不是一个不懂道理的孩子，告诉妈妈你心里的想法好吗?”小争可能会旧事重提，这时家长要抓住时机对孩子进行疏导：“当时我们没有了解清楚就批评你，的确是我们的问题，以后我们不会再这样做了。”这是为了让孩子把不良情绪释放出来，然后在讨论眼前的不完成作业问题。事后要告诉孩子，以后遇到问题，要就事论事，不要翻“旧账”。
有的时候，孩子受到的伤害程度比较深，不是家长安抚几句就可以解决问题的，这个时候家长可以给孩子时间，让孩子慢慢遗忘过去不愉快的经历，眼前的事可以先放一放，冷处理。
◆注意事项：
¤ 如果孩子的心理创伤是家长造成的，做工作还有家长来做，开始一定很难，因为孩子心里话恐怕早就不对家长说了，现在更不会说，此时，家长要借助其他的力量，比如老师、同学，也可以是家里德高望重的长辈，比家长本人教育孩子更有利。
方法2：教孩子多角度思考
很多孩子思考问题的时候只从自己的角度看问题。我们遇到孩子这类单向思维的问题，应该启发孩子从多种角度考虑问题，考虑别人的感受。
第一步要抓问题的关键点，不跟着孩子的各种理由跑。就以小争为例，妈妈直指问题关键：今天是不是没有交作业?没有交就是错误。有了错误受到批评就要听着，不许说其他的废话!
第二步要让孩子站在教师角度想一想，如果你是老师，遇到不交作业同学你会怎么做。如果你是家长，发现自己的孩子不交作业你会怎么做，特别是讲道理不管用的时候，你会怎么做。
◆注意事项：
¤ 很多人在胡搅蛮缠的孩子面前束手无策，关键问题是家长跟着孩子的话题跑掉了，于是，越说越乱，问题没有真正解决。孩子通过胡搅蛮缠，减少了被批评的尴尬，自然下次还会胡搅蛮缠。
¤ 受批评，不要简单地认为就是害怕，可能还有不解、不平、不习惯等问题，所以还是需要细致地了解情况，有针对性地解决问题。
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