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五年级数学下册《复式折线统计图》教学反思1

[10-21 13:11:49]   来源：http://www.kmf8.com  五年级数学教学反思   阅读：8510次
概要： 【片段二】 师：（分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式折线统计图。） 从第一幅折线统计图中，你知道青岛市2003年哪个月降水量最多，哪个月降水量最少吗？ 生：（略） 师：根据图中折线的整体形态，你能说说青岛市2003年各月降水量的变化情况吗？ 生：（略） 师：根据第二幅统计图，你又知道哦些什么呢？ 生：（略） 师：你能很快的看出这两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪个月降水量相差最多吗？ 生：（思考） 师：有什么好办法吗？ 生：两张统计图放到一起就可以直接比较了。 师：应该怎样放到一起呢？ 生：青岛市的折线统计图不变，将昆明市的折线统计图移过来就可以了。 生：因为两张统计图中的横轴和纵轴上的数据都一样，所以可以在一张图里画出两条折线，分别表示青岛市和昆明市的降水量。 师：这样就够了吗？有没有需要改动的地方？想想以前的复式条形统计图。 生：统计图的标题要改成：“青岛市、昆明市2003年各月降水量统计图”。 生：为了区分两个城市，可以用不同的线表示。 师：譬如呢？ 生：用不同不同颜色的线，或者不同形状的线。 师：请大家阅读课本74页和75页的
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【片段二】
师：（分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式折线统计图。）
   从第一幅折线统计图中，你知道青岛市2003年哪个月降水量最多，哪个月降水量最少吗？
生：（略）
师：根据图中折线的整体形态，你能说说青岛市2003年各月降水量的变化情况吗？
生：（略）
师：根据第二幅统计图，你又知道哦些什么呢？
生：（略）
师：你能很快的看出这两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪个月降水量相差最多吗？
生：（思考）
师：有什么好办法吗？
生：两张统计图放到一起就可以直接比较了。
师：应该怎样放到一起呢？
生：青岛市的折线统计图不变，将昆明市的折线统计图移过来就可以了。
生：因为两张统计图中的横轴和纵轴上的数据都一样，所以可以在一张图里画出两条折线，分别表示青岛市和昆明市的降水量。
师：这样就够了吗？有没有需要改动的地方？想想以前的复式条形统计图。
生：统计图的标题要改成：“青岛市、昆明市2003年各月降水量统计图”。
生：为了区分两个城市，可以用不同的线表示。
师：譬如呢？
生：用不同不同颜色的线，或者不同形状的线。
师：请大家阅读课本74页和75页的内容，看看还有什么地方需要提醒大家。
……
【教学反思】
当学生具备一定的知识储备，教师的适当引导就能激活学生的思维，所谓“一石激起千层浪“，尤其是当所学知识又与他们的生活密

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