www.kmf8.com 文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。
宣传活动“六做到”：
A、出一期“文明礼仪主题”的德育专栏；
B、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；
c、出两期“文明礼仪主题”班级黑板报；
(2)文明礼仪普及教育班队会
A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；
B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；
D 、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；
4、全国青少年文明礼仪竞赛活动
(1)参加全国青少年文明礼仪竞赛活动，(一—六年级全体同学)
以《青少年文明礼仪教育读本》的试卷为主；竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中。
(2)“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动：
各年级参赛同学完成的创作，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以调查报告、作文、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交德育处，上交全国组委会参加评比。
A、“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动(三年级)
目的：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各班级文明礼仪的风采。
时间：2006年11月
地点：多媒体教室
形式：各班通过选拔，推选出2名同学参加年级的比赛。
B、“文明礼仪伴我行”书画比赛活动(一年级)
目的：“写”文明，“画”礼仪，通过主题书画比赛，提高同学理解文明礼仪，增强美的观察能力和书法绘画水平。
时间：2006年11月
地点：各班教室
形式：评选优秀作品，布置书画作品展览。
负责人：年级组长，美术教师
C、“文明礼仪伴我行”征文比赛活动(六年级)
目的：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。
时间：2006年11月
形式：评选优秀作品，出文集，进行文集展览。
负责人：教导处、年级组
D、“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动(五年级)
目的：“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动，激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范。
时间：2006年11月
地点：多媒体教室
形式：知识竞赛，每班选派3名同学参加年级比赛，有必答、抢答、表演等形式。
负责人：德育处、大队部
E、“文明礼仪伴我行”摄影比赛活动(四年级)
目的：“留下美好瞬间，让文明礼仪永恒”，通过摄影比赛，提高同学关注文明礼仪，提高美的观察能力和摄影水平。
时间：2006年11月
地点：各班教室
形式：评选优秀作品
负责人：年级组长
F、“文明礼仪伴我行”海报比赛活动(二年级)
目的：“画动漫，知文明礼仪”，通过海报比赛，提高同学理解文明礼仪，提高美的观察能力和绘画水平。
时间：2006年11月
地点：各班教室
形式：评选优秀作品。
负责人：年级组长，美术教师
自选活动
1、“我最尴尬的”采访活动
（1）根据所学的文明礼仪知识设计采访的内容，采访的内容以6项以下为宜；
（2）选择要采访的对象，可以选择自己的家人、朋友、同学，也可以选择自己不熟悉的人，采访对象以10人以下为宜；
（3）采访结束后，将采访的资料进行收集、整理；
（4）认真对采访的资料进行分析，做出采访结论；
（5）思考采访活动对自己的启示和影响。
2、“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动
（1）将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的
快乐和感受；
（2）邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动；
（3）同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动，比一比谁做得更优秀；
（4）总结文明礼仪VS活动，同父母分享活动快乐；
（5）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
3、“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动
（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动；
（2）组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报；
（3）根据收到的学生申报材料进行统一评选；
（4）学校评选出的“文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
4、“文明礼仪伴我行”主题联欢晚会
（1）组织学生根据自己身边与文明礼仪有关的生活小事创作节目；
（2）学校统一收集学生的创作作品，并进行筛选；
（3）组织学校全体师生观看演出，将学校的文明礼仪 www.kmf8.com 普及教育活动推向高潮。
八、活动工作计划
1、准备阶段(06年6月—06年7月)
(1)、下发活动通知和工作方案。
(2)、活动启动仪式。
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