摘要：俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。www.kmf8.com编辑了中考一轮复习复习什么，欢迎参考!希望能帮助大家养成良好的复习习惯!
一、字词名句，逐一过关
1、字词梳理。着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词逐册进行整理，每位同学可以把梳理筛选出来的字词抄写在专门的笔记本上，这样既练书写又强化记忆。整理时还要注意将字词放入到特定的语言环境中去进行判断辨别，以提高灵活运用的能力。
2、古诗文名句整理。范围是教研室指定的课内诗文与课外古诗词。同学们可以分册先熟背每篇诗文(在本轮复习的前2周内完成)。然后逐一整理重点名句(从近两年各地中考默写题来看，古诗名句默写材料以陶冶情操励志修养人文关爱为主)。
二、综合性学习，以本为本
1、综合性活动。近年来各地都重视了对综合性活动的考查，南京市06年的中考试卷中，以“爱我南京”为主题，考查了学生一次完整的语文综合性活动。复习时首先将六本书的所有综合性学习按不同的主题进行分类;然后针对不同的主题设计相应的活动程序;最后要注意关注南京市新近发生的大事，认真收集整理南京地域文化信息，发表自己的观点。
2、名著导读。在这轮复习中，同学们可以利用课外时间适当阅读每册教材附录部分的“名著导读”，并用表格形式归纳，以达到积累和运用的目的，如：作品名称，作者简介、主题思想、内容概括、主要人物、性格分析、读后感想等。
三、古诗文赏读，分类掌握
1、第一轮的复习中要熟悉每一篇考纲所要求的古诗词篇目(含必背篇目);并主要围绕名家名篇进行分项整理，如作家生平、作品背景;作家风格、诗体特点;作者情感、诗歌意境;遣词修辞、节奏韵律等。在整理归纳的过程中还要学会用自己的语言进行简单的评价赏析。
2、文言文阅读一般分为：字词类、翻译类、分析评价类三个部分。第一、字词类，实词复习主要是抓住常用实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语。第二、翻译类，侧重于文中关键句子或特殊句式。复习时应该熟练掌握翻译的技巧(1)抓住句子中关键字词，学会换、留、删、补、调等方法。(2)注意一些特殊的句式(如判断句、倒装句、省略句、疑问句)的翻译。(3)学会根据上下文推导，联系生活实际大胆推想，进行意译。第三、分析评价类，复习时要注意熟悉作品的思想内容，了解相应背景下作者的情感立场,学会从多角度、多侧面思考作出正确的分析评价。
物理：努力搭起“知识框架”
南京一中特级教师 单锦浦
具体来说，物理的中考复习一般分以下几个阶段：
第一阶段是紧抓“一本一书”，即课本和中考指导书，按课本的单元、中考指导书中的“知识框架”复习梳理，重点是夯实基础。复习时，同学们对课本中的基本现象、概念、规律和实验操作，要有全面细致的了解。要认真梳理书本中出现的问题，做到融会贯通，要让知识系统化。要认真地阅读中考指导书上的“学法指导”和“例题分析”，了解相应的研究过程、研究方法和解题技巧。复习时要熟记众多的知识点，但也要避免死记硬背。应充分利用课本中的图片，这些图片所体现的物理知识丰富，复习时可用“看图说话”的方式对相应的知识点进行复习、加强记忆。在复习的过程中，一定要做到：“有疑(错)即问，归类记忆”。也就是说碰到不懂的知识一定要很快解决，决不拖拉;同时进行知识的整理，记入头脑之中。
第二阶段是进行专题梳理。要使物理知识形成网络，同学们可按：物理概念，物理规律，计算公式，实验探究，科学方法等进行梳理。初中物理中的重要规律有：牛顿第一定律、阿基米德原理、杠杆平衡条件、光的直线传播规律、光的反射定律、光的折射规律、平面镜成像及凸透镜成像规律、欧姆定律、串联电路和并联电路特点、焦耳定律、安培定则、电磁感应及能量守恒定律等。这些规律是如何得到的?它们的适用条件是什么?如何应用这些规律解释生产、生活中的一些物理现象?
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在学习物理的过程中，曾用到多种探究实验方法。其中，应用“控制变量法”的实验有：探究影响滑动摩擦力大小的实验、探究力和运动的关系的实验、探究压力的作用效果的实验、探究影响电阻大小的因素的实验、探究电流与电压和电阻的关系的实验、探究影响电功大小因素的实验、探究电热、探究电磁铁的实验等。对其中每一个实验，要知道实验的目的、器材、步骤、结论，要知道应控制的不变的物理量及具体控制的方法。应用“等效法”的实验有：探究平面镜成像特点的实验、用电阻箱等效测电阻的实验、电阻的串并联实验等;应用“转化(放大)”的实验有：研究发声体的振动的实验、比较动能大小的实验、比较电阻大小的实验等。应用“理想实验推理”的实验有：探究真空不能传声的实验、探究运动物体不受力时的运动的实验等;其他还有“建立理想模型”、“类比”、“归纳”、“对比”等方法等。
第三阶段，做综合性的模拟试题。在做模拟试题时，要注意审题、根据掌握的知识判断，提高解题技能;对于计算题，要列出公式、代入单位、准确计算。各种题型都要按规定要求书写，提高得分率。模拟试题并不是做得多就好，而是通过综合练习，找出自己的不足，达到“查漏补缺”的目的。
数学：掌握课本典型例题
南京市雨花台中学 初三数学把关教师 王勇
一、重体系，查漏补缺
应充分利用中考指导书，结合教材梳理知识体系，分知识单元复习，将零星分布于教材各处的、有内在逻辑联系的章节整理归纳，注重教材基础知识，基本技能和基本方法。中考指导书上以图表的形式分别说明了考试内容和相应的考试要求，考生应关注：
1、中考对知识点的不同层次的要求，哪些需要了解，哪些需要理解，哪些需要掌握或灵活运用，尤其要关注C级别(即掌握级别)的考试内容;
2、要考查的数学思想和方法有哪些，掌握消元、降次、配方、换元、待定系数法等数学方法;“特殊——一般——特殊”、“未知——已知”、“数形结合”、“把复杂问题简单化”等数学思想，这些思想和方法在哪些题目中得到了体现。
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