摘要：俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。www.kmf8.com编辑了物理中考总复习，欢迎参考!希望能帮助大家养成良好的复习习惯!
各位领导、专家和老师们：
大家好!今天有机会与你们一起交流中考物理复习的经验，感到非常高兴，中考的复习，可谓是“八仙过海，各有神通”，在这里我想介绍一下我在复习课中是如何提高学生学习兴趣的。不当之处请各位批评指正。
初中物理的总复习在整个初中物理教学过程中有着重要的地位和作用。因为总复习的过程，不仅是对整个知识进行系统的全面的梳理过程，而且是学生进行知识的重构和整合、实现知识和能力的再提高过程。由于总复习的时间少、内容多、综合性强，在复习的一百多天的时间内，学生一方面面对的是已经知道的知识，没有了新鲜感，所以上课的注意力不集中。二是学习完毕，学生们忙于完成大量的练习，对付反反复复的摸底、模拟考试，面对突然加重的学习任务，面对升学压力和家长的期待，大多数学生疲于奔命，却又无可奈何。不少学生几近崩溃，被动跟随，只求完成作业或干脆放弃不作，对学习丧失了兴趣。三是部分同学基础差，面对综合性的复习接受不了，和同学之间的距离越拉越远，以致于“破罐破摔”，放弃学习。
而我们知道，中考是关乎学生一生的考试，在这最后的一段时间里，我们既要“锦上添花”还要“雪中送炭”，要充分挖掘学生潜力，让他们“百尺竿头更进一步”。我认为只有激发学生内部动机，调动学生学习的积极性，帮助他们克服心理、生理上的低谷期，才能取得更好的学习效果。所以不仅在复习的目的上，而且在复习的内容、形式、方法上，都应精心设计，让学生“爱复习”。因为浓厚的兴趣可以激发学习的激情，充满激情的学习可以激发智力的潜能，有潜能的智力可使思维处于最活跃状态，最活跃的状态能收到最佳的学习效果。所以，教师应注意教学艺术，灵活运用各种教学方法，了解学生的心理状态，充分发扬物理学的特点，调动学生的复习积极性。下面我从三个方面来谈如何提高学生复习兴趣。
一、让复习充满新鲜感
大家都知道第一阶段复习，以课本为本，解决基础知识和基本概念，这个环节很重要，体现在对各知识点内容的准确识记，只要以合适的方法进行，定能达到事半功倍的记忆效果。
传统的复习课教学方式是从头开始梳理课本，老师总结，学生听、做笔记，反复地加深记忆，没有新意，枯燥无味，容易让学生感到还是陈词老调，对知识的整理复习过程是在“炒冷饭”，提不起兴趣，不能激发学生的求知欲望，易造成疲劳复习。所以在梳理知识点时，我不是让学生背课文中的黑体字，画波浪线，而采用更具有针对性和互动性的方式，例如将重点考查知识整体提炼，再将关键部分空出以备填写，这样学生们都愿意挑战自己的理解和记忆，避免了眼高手低。同时，对于忘掉的积极查寻，对关键点的记忆更易加深。下面是我在复习浮力所用的部分内容。
浮力的基础知识与基本技能
1.如图中的弹簧测力计，它的每个条纹间隔表示1N。观察右
图可知物重为 N。当把物体浸入右图所示盛有水的烧杯中时，
弹簧测力计的示数为 N。弹簧测力计示数变小说明物体在水中
受到 ，其大小为 N。
2.一个物体浸没在液体中，由于液体有压强，因而物体的各个表
面都会受到液体的压力。物体的前后表面所受的压力差(合力)为 ;物体的左右表面所受的压力差(合力)为 ;物体的上下表面所处的深度不同，液体的压强不同，因而物体上表面所受液体的压力 下表面所受液体的压力，其压力差(合力)的方向是 的，大小就等于物体在液体中受到的 。
3.为了验证阿基米德定律，给你：(1)一个铁架台，(2)一个有指针的弹簧，(3)一个金属圆筒(上有提环、下有挂钩)，(4)一个小铁块，(5)一个溢水杯，(6)一个盛有水的烧杯，(7)一只小玻璃杯，(8)一根线。如图所示。
(1)实验步骤是：
第一步：在弹簧下挂小金属圆筒，筒下吊小铁块，放在空气中，记下_____ ___。
第二步：将水倒入溢水杯中，应使水面_ _______。
第三步：将铁块浸入溢水杯中，弹簧将_______，铁块排开的水从溢水管流到小玻璃杯中。
第四步：将流到小玻璃杯中的水，全部倒入金属圆筒中，这时弹簧___ 。
结论_____________ ___。
4.一个物体浮在液面上静止，这种情况称为漂浮。物体漂浮时，它在竖直方向只受重力和浮力的作用，根据二力平衡的知识，物体所受的浮力 重力，浮力和重力的合力为 。
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再比如，初中物理总复习前，学生的知识大多是零散的、单一的、孤立的。总复习阶段，教师的一个重要任务，就是从知识的整体性、系统性方面帮助学生构建知识网络，指导学生把相关各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，利用分类列表和框图形式把知识串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系。而这种综合性的大框图是以前学习中很少见的，不仅能将零乱的知识整理成层次分明、条理清楚、合乎逻辑、能体现知识之间内在联系的体系，将书“越读越薄”，更让学生有一种成就感。下图是我在总结机械能和内能时画的关系图。
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