去年夏天，儿童问题咨询专家赵远虹陪德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士走访了北京数所被认为是最具代表性的幼儿园，可是考察结果令德国专家非常失望。“在北京一个标榜与国际接轨接得最紧密的现代寄宿幼儿园里，艾博士见到的却是最厉害的灌输教育。”赵远虹说，“这家幼儿园里，竟然没有一个专门为孩子们玩‘过娃娃家’而布置的角落；书架上也没有任何孩子做手工用的材料。最令人震动的是：凡孩子目光所及之处贴的只是中国汉字，连绵不断，从教室一直延续到寝室。据说这家幼儿园4、5岁的孩子已经可以认识一千多字。在北京一处婴儿早期教育基地，一个9—16个月的婴幼儿上课时间竟长达45分钟。”艾博士走访完这些幼儿园后感叹道：中国的孩子是世界上最累的，他们的生态环境是最不宽松的。
赵远虹手里有一本艾博士的新书《七岁儿童的认知世界》，其中详细列出了德国一位7岁儿童长达70条之多的必修课和教育清单：
情感体验方面：一个学龄前儿童在个人情感和自信心建立方面应该：体验过自身存在的重要性。体验过压抑的心情。能够分得清饥饿与愤怒，劳累与悲伤之间的差别。懂得心理学上基本因素的相互联系，诸如尿床是由情绪波动而导致发生等等；能够原谅大人某次不公正的惩罚；体验过出门在外时对家和父母的怀念，感受过舒适与将就的差别，在家与在外的不同。在路上奔波时产生的思乡、漂泊、借宿以及无家可归的概念；想赢，但也输得起。
对自身身体的认识方面：体验过水对人体有浮力；会荡秋千，知道使用不同的身体力量会对秋千的高度有不同的作用；在床上打过枕头大战；堆过雪人，沙堡，在小溪中搭过水坝，在野地里生过火，并能够熄灭之；身体生病时的基本急救常识，发烧应热敷还是冷敷，呼吸有痛感应休息还是运动，知道鸡皮疙瘩，战胜疾病后有自豪感，知道身体生病在所难免的道理；有爬过一棵树的经历；研究过拉链，会用钥匙开锁，会使用工具；有收集东西的愿望；能区分食物和膳食，动作与姿势，气味和气息，能够区分看、凝视和一瞥之间的区别；能为自己或他人保守一个秘密，知道“只有你和我两个人知道”的意义；听过童话故事，从寓言和故事中懂得什么是受难，什么是安逸。
在家庭方面：熟知家中的亲戚朋友，理解不同的亲属关系，如叔叔、表哥或姨妈；能为大人分担忧愁；看过爸爸刮胡子；……
七十多条无法一一列举。可是这一清单是否能给我们的幼儿教育提供另外一条思路？我们是否能意识到有比认字和做数学题更重要的教育内容呢？
（摘自2003年7月17日《青年时讯》）
无言之教
钱钟书先生的女儿钱瑗说，从小她在学习中遇到困难，父亲并不手把手依葫芦画样教她，而是推给她十几部词典，叫她自己查找。实在遍寻不得，父亲才给予指导。这造就了她极强的独立性和良好的自学习惯。钱瑗后来在英国进修期间，一开始读不懂导师指定的某部英国古代典籍，正是靠了父亲“不教之教”培养起来的功力，广搜博览，终于攻克难题取得好成绩。 钱钟书先生自己一生孜孜好学，博览群书，对辞典工具书更有阅读的偏好。每当有新版辞书出版，他还会找来旧版本一一对照，看它新在哪里。
看来最好的家教是“不教之教”，要求孩子做到的自己先做到。
（摘自2003年7月11日《解放日报》 作者 张南）
母亲重新学习的故事
在美国一所大学的日文班里，突然来了一位近60岁的华裔老太太。起始，大家并未感到奇怪，因为在美国这类事很平常。可是过了不久，人们发现这位老太太并不是退休后为填补空虚才来这儿的。每天早晨她总是最先来到教室温习功课，上课时跟着老师认真阅读。她的笔记写得工工整整，年轻人便纷纷借她的笔记来参考。每次考试，老太太总是紧张兮兮地复习。有一天，老教授对青年们说：“做父母的一定要自律才能教好孩子。你们可以问问这位受人尊敬的女士，她一定有一群有教养的孩子。”青年们一打听，果然，这位老太太叫朱木兰，她的女儿正是1986年当选为全美六大杰出妇女的赵小兰。
赵小兰，现任美国政府劳工部长，这是迄今为止华裔在美国联邦政府中任职最高的官员。毋庸置疑，赵小兰的成功，与其母朱木兰的精心培育关系甚密。所以，在我国只有造就千千万万如朱木兰这样令人尊敬的母亲，中华民族才可望成为真正意义上的高素质民族。
（摘自《上海滩》2003年第6期 作者 李隆汉）
希拉里：沉住气，别害怕
成功不是与生俱来的，而是要经过沮丧和考验。那么，怎么样才能使自己惊觉领悟呢？美国前第一夫人，纽约州参议员希拉里·克林顿是这样回忆的。
没有人能免于灾难或个人挫折，我们都要面对自身困难与挑战，以及找寻走出困厄的勇气。就我个人而言，我最初的挣脱困厄的勇气来自于我的父母。
我还记得母亲很早以前的一项教诲。我当时大约4岁，我们家刚搬到芝加哥近郊。我非常想结交新朋友，但随即发现这并非易事。每当我出门玩耍，附近的孩子就会嘲弄我，威吓我，有时推我或把我击倒。我每次碰到这种事，就会哭着跑回家。
我母亲观察这个情况长达数周。一天，她站在大门口，等待哭着飞奔回家的我经过时，按着我的双肩，告诉我家里容不下胆小鬼，然后将我推出门，要我去面对那些折磨我的小孩。我惊骇地站在门外，欺负我的孩子也大为诧异，怎么也想不到我会这么快就回来。
下一次他们欺负我时，我便坚持伫立原地不动，因而为自己赢得几个新朋友。我妈很久以后才向我坦白，她当时躲在窗帘后看着我的一举一动，很担心我会发生什么事。
我父亲也给我一些重要的教诲。当我带着亮丽的成绩单回家时，他的反应却是：“恩，你上的这所学校一定不够严格。”并非所有小孩都能接受这种鼓励，但我却学到做人不应该过于卑微或骄傲的道理。
基本上，我并不理会贬或褒的两极化评论，我重视批评，但不受批评所役。毕竟，牢记自身目标与如何达成目标的重要性，远胜于浪费时间回答非正式或遭扭曲的批评，或是沉溺于过于夸大的赞颂。
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