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农村留守儿童心理发展问题的原因分析与对策研究

[10-20 00:45:53]   来源：http://www.kmf8.com  学校计划总结   阅读：8515次
概要： 2.尽快建立建全留守儿童社会支持系统我们认为要从根本上解决留守儿童的问题,就要使留守儿童不再留守。要允许外来打工者把孩子带到打工地并同时解决这些流动人口子女的教育问题,使儿童不再与他们的父母分离。社会各界要对农村留守儿童的基本权利进行关注,积极推动全社会的力量来共同解决这个问题。社会要热心帮助留守儿童,农村基层干部、社区和邻居要关心留守儿童,帮助解决他们的家庭困难。3.鼓励留守儿童发挥自身“弹性”作用环境是外部客观因素,家庭环境对儿童心理发展作用还要通过儿童自身的内因,儿童不是被动的受影响者,抚养行为与儿童行为之间并不是单向的关系,他们之间的关系是相互的,儿童本身的特点会影响着父母或监护人的教养行为。因此,我们要积极鼓励留守儿童在面临家庭困境时,要以自强、自立、积极进取的心态对待困难,化消极因素为积极因素,战胜不利的环境因素给自己带来的消极影响,发挥“钢化效应”和“弹性”作用,成为生活的强者。留守儿童的学校及社会要大力宣传自强不息战胜困境的留守儿童,使他们成为大多数留守儿童学习的榜样。 参考文献[1] 若水.德国和日本的“父爱缺乏综合症”.社会,1998(11):1
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2.尽快建立建全留守儿童社会支持系统

我们认为要从根本上解决留守儿童的问题,就要使留守儿童不再留守。要允许外来打工者把孩子带到打工地并同时解决这些流动人口子女的教育问题,使儿童不再与他们的父母分离。

社会各界要对农村留守儿童的基本权利进行关注,积极推动全社会的力量来共同解决这个问题。社会要热心帮助留守儿童,农村基层干部、社区和邻居要关心留守儿童,帮助解决他们的家庭困难。

3.鼓励留守儿童发挥自身“弹性”作用

环境是外部客观因素,家庭环境对儿童心理发展作用还要通过儿童自身的内因,儿童不是被动的受影响者,抚养行为与儿童行为之间并不是单向的关系,他们之间的关系是相互的,儿童本身的特点会影响着父母或监护人的教养行为。因此,我们要积极鼓励留守儿童在面临家庭困境时,要以自强、自立、积极进取的心态对待困难,化消极因素为积极因素,战胜不利的环境因素给自己带来的消极影响,发挥“钢化效应”和“弹性”作用,成为生活的强者。留守儿童的学校及社会要大力宣传自强不息战胜困境的留守儿童,使他们成为大多数留守儿童学习的榜样。

参考文献

[1] 若水.德国和日本的“父爱缺乏综合症”.社会,1998(11):17.

[2] 桑标主编.当代儿童发展心理学.上海:上海教育出版社,2004.

[3] [美]詹姆斯·O·卢格.人生发展心理学.上海:学林出版社,1996.(责任编辑刘永庆)

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