三年级数学期末复习计划

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  一、学生情况分析
　  本班现有学生52人，其中男同学人，女同学37人。本学期学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。班里还有5名学生对于独立解决三步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生（有陈曦、陈志威、孙云龙、魏翔宇等）学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作，力争使他们在原有的基础之上成绩有一定幅度的提高。其中优秀率占全班总人数的45%,合格率占95%，希望通过期末复习使他们有一定程度的提高。
二、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 
 三、复习目标： 
 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
 四、复习措施
 首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
 1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每天都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
4、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划，力争优秀率达到70％及格率达到100％
  六、复习时间和内容安排　：
   1、数与代数： 6  月  17日        万以上数的认识复习及练习
              6  月  18——19日  三位数乘两位数的复习及练习
              6  月   21——22日 除数是两位数的除法的复习及练习
6  月   23 日      小数的初步认识和小数加减法的复习
   要求： 
   结合生活中的实际运用复习万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法以及小数加减法，比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。 
   重点：万以上数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计算、小数的初步认识 
2、空间与图形：
6月24 日   观察物体的复习
6月25 日    平行与相交的复习
    要求： 
     整理回顾“空间与图形”领域的相关知识，进一步发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，促使学生在该领域构建系统的认知体系。 
    重点： 
（1） 能从不同位置观察一组组合物体，辨别形状。 
（2）能根据看到的形状摆出物体。 
（3）认识线段、直线、射线，了解平行与相交、会画垂线与平行线，并知道两点之间的距离与点到直线的距离。 
3、复习年月日：
6月 28  日   24时计时法的复习
6月 28  日   年月的复习（包括： 判断平年、闰年；月份的天数；判断多少天后是星期几）
   要求： 
会用所学过的时间单位，会用学习的方法判断闰年和平年，会用24小时计时法进行简单的时间转换。 
4、统计与平均数问题：
时间   6 月 29   日    条形统计图
   要求： 
   能看懂简单的条形统计图，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据提出简单的问题，并根据实际情况选择合适的1格代表几。
5、分类做练习、复习 ：
       计算（口算、估算、笔算、脱式计算）          5课时
       解决生活中的问题                            2课时
  以上复习设计的机动一些，随时需要随时用，穿插于以上复习中，以培养学生的灵活应用能力。
在以上复习过程中，每复习完一个单元，质量检测一次。
6 、6月30 日          模拟考试 并讲解
6 月31日至考试    综合复习，提醒易错的
七、补充说明;
复习阶段是实施素质教育的基本途径，要力求“发展为本、主动参与、重在思维、合作成功、探索创新”的五大目标，针对本班情况，有的放矢，有点有面的调整复习计划，力争使每位学生都有较大提高。

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