教学目标：
1、 了解本文“双线式结构”的特点。
2、 品味关键词句，理解父亲不畏生活艰辛、乐观坚强的精神品质。
3、 学习在逆境中敢于面对困难，迎难而上的学习态度以及积极乐观，开朗自信的生活态度。
教学重点：
通过剖析题目的含义，把握行文两条线索，并从关键词句中体会主人公的精神风貌。
教学难点：
懂得在逆境中应有积极乐观，开朗自信的生活态度和敢于面对困难，迎难而上学习态度。
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教学过程：
1、 今天，我们要学习一篇新的文章《你是我的辞典》。请大家速读课文，说说课题中的“你”和“我”各指代谁?在文中找出依据。
●“你”、“我”既可以指女儿又可以指父亲。
我是父亲的辞典：我会坚持每天学习新单词，提高我的语言能力。露丝，你就是我的老师，我的活字典。
父亲是我的辞典：是父亲激励着我克服了学习上的种种困难;是他教会了我如何观察、思考问题;是他那无声的言语，教我学会了真正的、活生生的、强有力的语言。
2、 文末最后一段是一个女儿由内心深处发出的感叹，让我们一起来把这段话读一遍，要求读出排比句的气势。这些内容在文中哪些地方能表现出来?在文中圈画出关键语句。
● §22“他学而不厌，我百教不烦，因为我们的思想已完全融化在学习的海洋中了。”父亲是一个残疾人，他学习语言很不容易，但他仍然积极地投入学习，坚持不懈地学习，他用他自身的行为激发了“我”对学习的渴望。
● §24“‘我告诉你，语言是活生生的，就像一个人，一条河，总是在不断地变化，永远也不能说你懂得了语言。’他理解语言比我更深一层，这是他内心深处跳出的音符。”音符不仅仅是指语言和声音，更是一种生活的启迪。
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