教学设计思想:
本节主要学习了平行四边形的几种判定方法,以及平行四边形性质、判定的应用——三角形的中位线定理。通过问题情境引入平行四边形判定的研究,首先通过直观猜测判定的方法,再次通过几何证明来证明它的正确性。充分发挥学生的主观能动性。
教学目标
知识与技能:
1.总结出平行四边形的三种判定方法;
2.应用平行四边形的判定解决实际问题;
3.应用平行四边形的性质与判定得出三角形中位线定理;
4.总结三角形与平行四边形的相互转化,学会基本的添辅助线法。
过程与方法:
1.经历平行四边形判别条件的探索过程,逐步掌握说理的基本方法。
2.经历探究三角形中位线定理的过程,体会转化思想在数学中的重要性。
www.kmf8.com
情感态度价值观:
1.在探究活动中,发展合情推理意识,养成主动探究的习惯;
2.通过探索式证明法开拓思路,发展思维能力;
3.在解决平行四边形问题的过程中,不断渗透转化思想。
教学重难点
重点:1.平行四边形的判别条件;2.应用平行四边形的性质和判定得出三角形中位线定理。
难点:1.灵活应用平行四边形的判别条件;2.合理添加辅助线;3.三角形与平行四边形之间的合理转化。
教学方法
小组讨论、合作探究
课时安排
3课时
教学媒体
课件、
教学过程
第一课时
(一)引入
师:上节课我们已经知道了平行四边形的边、角及对角线所具有的性质,请同学们回忆一下都有哪些?
Tag:初二数学教案,初二数学教案模板,初中学习网 - 初二学习辅导 - 初二数学辅导资料 - 初二数学教案
- 平行四边形的判定 教学设计
- › 数学公式:平行四边形
- › 数学知识点平行四边形的面积
- › 初二数学课后练习题:平行四边形
- › 平行四边形的判定(四)教案
- › 教案:平行四边形的判定
- › 平行四边形的判定(二)教案
- › 19.1.2平行四边形的判定(一)
- › 平行四边形的性质教案
- › 平行四边形的判定载教案
- › 平行四边形的性质及判定(复习课)教案
- › 教学设计:平行四边形及其性质
- › 第19章平行四边形全章教案 八年级数学下册
- 在百度中搜索相关文章:平行四边形的判定 教学设计
- 在谷歌中搜索相关文章:平行四边形的判定 教学设计
- 在soso中搜索相关文章:平行四边形的判定 教学设计
- 在搜狗中搜索相关文章:平行四边形的判定 教学设计