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九年级语文下册第一单元试题

[10-20 00:49:52]   来源:http://www.kmf8.com  初三语文试卷   阅读:8243
概要: 语文版九年级语文下册第三单元自主学习测试卷(附答案)(90分钟 100分)一、基础知识的积累与运用(18分)1.选出下列词语中加粗字的读音相同的一项( )(2分)A.禅师 禅让 B.吓唬 吓人C.数落 数见不鲜 D.弹唱 子弹2.选出下列词语中没有错别字的一项( )(2分)A.座无虚席 坐井观天 B.一丝不苟 狗延残喘C.辨伪去妄 忘自菲薄 D.拾金不昧 梦昧以求3.下列画线词语在句子中的意思解释不当的一项是( )(3分)A.可以这样说,在今天,我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。(这里比喻成才的途径非常宽广)B.韬奋先生生前尽瘁国事,不治生产。(指家庭经济生活)C.用这些成语打击敌人,讽刺社会上的不良现象,鞭笞那些行为不轨的人,它们是有力的武器。(这里指用鞭子或板子打的意思)D.她不是不想去救球,她实在太累了,即使站起来,也追不上那刁钻的球。(这里形容来球变化莫测,难以捉摸)4.下列句子没有语病的一句是( )(3分)A.回想自己走过的道路,我深深地体会到人生的价值在于奉献。B.我们肩负着建设祖国和保卫祖国。C.我用了整整一小时左右,才写完了这篇作
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语文版九年级语文下册第三单元自主学习测试卷(附答案)

(90分钟 100分)

一、基础知识的积累与运用(18分)

1.选出下列词语中加粗字的读音相同的一项( )(2分)

A.禅师 禅让 B.吓唬 吓人

C.数落 数见不鲜 D.弹唱 子弹

2.选出下列词语中没有错别字的一项( )(2分)

A.座无虚席 坐井观天 B.一丝不苟 狗延残喘

C.辨伪去妄 忘自菲薄 D.拾金不昧 梦昧以求

3.下列画线词语在句子中的意思解释不当的一项是( )(3分)

A.可以这样说,在今天,我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。(这里比喻成才的途径非常宽广)

B.韬奋先生生前尽瘁国事,不治生产。(指家庭经济生活)

C.用这些成语打击敌人,讽刺社会上的不良现象,鞭笞那些行为不轨的人,它们是有力的武器。(这里指用鞭子或板子打的意思)

D.她不是不想去救球,她实在太累了,即使站起来,也追不上那刁钻的球。(这里形容来球变化莫测,难以捉摸)

4.下列句子没有语病的一句是( )(3分)

A.回想自己走过的道路,我深深地体会到人生的价值在于奉献。

B.我们肩负着建设祖国和保卫祖国。

C.我用了整整一小时左右,才写完了这篇作文。

D.语言通顺,这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

5.对下列各句的修辞手法判断有误的一项是( )(3分)

A.我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。(比喻)

B.朔气传金拆,寒光照铁衣。(对偶)

C.你不觉得我们班的学生很努力吗?(设问)

D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。(拟人)

6.参照句中加粗的部分,在空白处填入恰当的词语。(2分)

不破不立,不塞不 ,不止不 ,这就是事物发展的辩证法。

7.与下面的这段文字连接最为顺畅的一个句子是( )(3分)

对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的,但是是否可以放松思想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢? 。

A.从全面发展的观点看,我们认为这样做是不恰当的

B.为了让学生成为“四有”新人,我们的回答应该是肯定的

C.如果我们不能正确认识德育与智育的关系,在实际工作中就给出错误的解答

D.只要认真地考虑一下培养目标,我们的回答应该是否定的

二、阅读理解(32分)

(一)阅读下面文章,回答1~4题(14分)

母爱的境界

我发过誓,从此再也不吃黄鳝了,因为我不知它们中的哪一位是“母亲”。

也许我应该讲一讲我的忏悔。去年到南方,看见黄鳝出奇地便宜,平素在北方是很少有这种口福的,我很想过一把瘾,便就地买了若干。正待宰杀时,一位当地老太太说:“黄鳝的营养全在血里,炖肉堡汤会更好。”

我返回家中,如法炮制。水沸锅开后,将黄鳝投入,发现它们的死相不尽相同,九条黄鳝中八条或扭或直挺地浸在水中而死;另一条则弓着身子,头和尾在水里,肚子呈“几”字形弓出沸腾的水面。这条与众不同的黄鳝给我增添了麻烦,头和尾都熟了,腹部却还生。正待把它重新放锅里去煮时,同伴说,准是它肚子里面吃了一条泥鳅。于是我便剖开来验证。谁料剖开一看,里面全是籽,原来它是一个“母亲”。原来它弓着身子是在尽力保全它的孩子!我们的兴致瞬间全无,罪恶感油然而生,我们再也没有一点食欲了。

许久之后,我依然缅怀着这位“母亲”,想象它赴死的情景:当进入沸水时,这位“母亲”知道灾难来临,就拼命挣扎,希望能找到一个凉爽之处。此时,它便本能地把腹部挺出滚烫的水面,去保全孩子,再无别的选择。可是要把腹部挺出水面,就必须使头尾形成一个支点,这里只有锅底,而锅底正被熊熊烈火舔着。它没有半点犹豫,把头和尾贴在了炽热的锅底上,用力地弓起鼓胀胀的腹部,渴望它的孩子免受灭顶之灾。锅很热,贴在锅上的皮肤瞬间成了熟肉,粘在了锅底上。它疼痛难忍,这个痛苦的过程相对来说很漫长,需要巨大的毅力,更需要超乎极限的忍受力。水变得更热了,其他的鳝鱼都在翻滚,跳跃,垂死挣扎,而它却纹丝不动,咬紧牙关一直尽力地挺着,挺着,直至死亡也没有改变它拯救孩子的意志和形状。

我不得不赞叹:这是一位伟大的“母亲”,它忍着悲衔着爱,蹈着死护着生。鳝鱼是一种低等的动物,可它却同人类一样具有与生俱来的“母爱”。在危难之际,它向人类显示了这种可歌可泣的“母爱”。

也许母爱都是相同的。产房里,每一位难产的母亲都在声嘶力竭地喊“我要孩子”;洪水中,每一位母亲都在竭尽全力地把孩子推向安全的地方……

黄鳝的故事使我刻骨铭心。由此我想,地球是我们人类共同的母亲,让我们永远铭记伟大的母爱,热爱大自然,热爱天地间所有的母亲吧!

1.结合文章,请你解释下列词语。(4分)

忏悔:

油然而生:

灭顶之灾:

竭尽全力:

2.你读了“我们的兴致瞬间全无,罪恶感油然而生,我们再也没有一点食欲了”这句话后:(1)你认为作者的“罪恶感”指的是什么?(2)“我们的兴致”又指什么?(3)没有食欲的原因是什么?(6分)

3.黄鳝“母亲”、自然“母亲”、地球“母亲”,它们都作出了哪些伟大的牺牲?(2分)

4.读完本文后,你将如何报答你的母亲呢?(2分)

(二)阅读下面议论文,并回答文后的问题(18分)

放大美好 岳健国

有人问一位盲人:“你什么都看不到,这么活着觉得痛苦吗中?”盲人回答:“我痛苦干什么?和聋子相比,我能听见声音;和下肢瘫痪的人相比,我能行走;和哑巴相比,我能说话。我之所以活得比较愉快,是因为我学会了放大美好。”

任何人都可以确信,你的一般生理缺陷都能通过你的顽强拼搏予以克服,生活中的失意和遭遇更不是不可yú越的。

爱迪生12岁起就再也没有听过鸟叫,永远与歌声笑声无缘。但他不在意,认为这不但不是障碍,也许可能有益。因为耳聋可以避免许多不必要的干扰,不必与人闲聊,可以省下大量时间读书、钻研。有人问他为什么不发明一种助听器,他反问:“你在过去的24小时所听到的声音中,有多少是非听不可的?”又说:“如果别人必须对着你边比划边大声喊叫,一般都不必担心他撒谎、造谣。” 明明是一种缺陷和痛苦,却被爱迪生分析和体验出这么多“优越性”,他也是在放大美好。

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