10、“偷懒的主张”是什么主张?
11、冯铿是个怎样的人?
12、“她的体质是弱的,也并不美丽。”在文中有什么作用?
(三)归纳夹叙夹议的特点。
(四)作业:
从文中找出其他的议论的地方,并分析在文中的作用。
三
教学要点:学习课文的后两个部分,理解典故在文中的作用。
(一)学习课文的第四部分。
1、记下“赵少雄”的信在文中有什么作用?
2、“天气愈冷……”一段的理解。一是分层概括层意,二是“身上中了十弹”的记叙的意义,三是省略号在文中的作用。
3、诗句的理解,背诵。
利用鲁迅先生自己的修改进行语言教学,例如:“眼看”改为“忍看”,“刀边”改为“刀丛”等。
从文中找到与诗句相照应的地方。
4、“眷眷”与“拳拳”比较。
5、引用彼得斐的诗句的意义。
(二)学习第五部分
1、朗读全部分。
2、排比句的意义。
3、“夜正长,路也正长”的含义。
(三)几个典故的用意。学生讨论。
1、高僧坐化。
2、方孝孺的迂。
3、《思旧赋》。
(四)有感情朗读课文第五部分。
(六)作业:
练习三、五。
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