【摘要】“高一语文散文两篇导学案”高一语文教学是很重要的，希望可以给大家的学习带来帮助：
【走进作者】
冰心(1900.10.5—1999.2.28)，福建长乐人，原名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击的少年生活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更激发了她的爱国之情。1911年冰心入福州女子师范学校预科学习。1914年就读于北京教会学校贝满女中。“五四”时期，在协和女子大学理科就读，后转文学系学习，曾被选为学生会文书，投身学生爱国运动。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，举世为之瞩目，至今仍然声誉不衰。1926年回国后，相继在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。曾任中国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。
【课文初探】
1.《我的家在哪里》这篇文章构思设计上有什么特别之处吗?这样做有什么好处?
2.《我的家在哪里》这篇文章为什么要从“梦”写起呢?
3.“我要回家，回中剪子巷。”这句话包含着作者怎样的思想感情呢?
4。作者的一生是怎样的一生呢?我们应该怎样评价呢?请简要分析。
◎堂上演练
【夯实双基】
1.请选出下列带点字的读音完全正确的一项：
A.云翳(yì)璀璨(càn) 惆怅(chóu) 一曝十寒(bào)
B.作揖(yī) 褂子(guà) 回溯(sù) 刚愎自用(bì)
C.炽热(zhì) 麻痹(bì) 夙昔(sù) 瞠目结舌(tāng)
D.蕴蓄(yùn) 煦暖(xù) 裨益(pí) 面面相觑(qù)
2.下列句子中没有错别字的一组是：
A.解决不同教育系统之间的连接，实现课程设置、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。
B.臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂平易近人，亲切热情。
C.2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深表关注。
D.就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，让人感到忧心忡忡。
3.对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是：
①这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!
②崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!
③当一个人张开他的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。
④相持而不拘挛，洒脱而有法度。
A.排比 比喻 拟人 对偶
B.对偶 比喻 拟物 排比
C.排比 比喻 比拟 对偶
D.对偶 比喻 拟人 排比
【疑难探究】
1.《霞》第一自然段在全文中有何作用?下述理解不正确的一项是()
A.紧扣标题，以“霞”开笔，体现作者凝练的风格。
B.揭示了全文的中心。
C.抒发了作者从小爱霞的感情，强调无论是朝霞还是晚霞，都是她的“小伙伴”。
D.开篇强调霞是作者的“老朋友”，为后文以霞喻理作铺垫。
2.第二自然段在全文中有何作用?理解不正确的一项是()
A.只补充说明第一自然段最后一句的含义。
B.从抒情到析理的过渡。C.点明全文的中心。
D.强调“快乐和痛苦相辅相成”，体现了作者“文必已出，哀而不伤”(达夫语)的风格。
3.在“这不同的云彩，在你生命的天进重叠着”一句中，“生命的天边”指的是()
A.生命之火将要熄灭的时候。
B.流浪到天涯海角的时候。
C.经历过痛苦，也经历过快乐的时候。
D.晚年，垂暮之年。
4.文章中“夕阳无限好，只是近黄昏”两句引自 朝诗人 写的《乐游原》，《乐游原》是一首五言绝句，它的前两句是：“向晚___，驱车____。”
5.结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面的横线上(限20字以内)。
6.达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。请你将“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的“言外之意”写在下面。(答案以20字左右为宜)
【文段精析】
(一)阅读冰心散文《霞》，完成1~4题。
1. 作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。
(1) 使作者心惊的原因是什么?(不超过20字)
(2)作者体会里的“云彩”实质上是指什么?(不超过12字)
2. 第五自然段中作者用拟人手法写“霞”。第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟，不同的手法各有好处，对表现作者的性格心理起到了不同的作用。请用概括的语言，表述两种手法的好处和作用。
(1)采用拟人的手法的好处是
，利于表现作者幼年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过30字)
(2)采用比喻手法的好处是 ;利于表现作者老年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过40字)
3. 作者最后一句说：“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去……”，这句话是要表明什么的?(不超过12字)
□□□□□□□□□□□□
www.kmf8.com
4. 下列对文章的分析和鉴赏，错误的两项是( )
A.作者认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。
- 高一语文散文两篇导学案
- › 高一语文教案：屈原列传
- › 高一语文五人墓碑记教案
- › 高一语文基本和提升学习方法
- › 怎样才能学好高一语文？
- › 高一语文教案：演绎推理教案
- › 高一语文教案：合情推理教案
- › 高一语文下册教学计划
- › 人教版第二学期高一语文教学计划
- › 高一语文第二学期教学计划
- › 2016学年度第二学期高一语文备课组计划
- › 高一语文上学期备课组工作总结
- › 第一学期高一语文教学工作总结
- 在百度中搜索相关文章：高一语文散文两篇导学案
- 在谷歌中搜索相关文章：高一语文散文两篇导学案
- 在soso中搜索相关文章：高一语文散文两篇导学案
- 在搜狗中搜索相关文章：高一语文散文两篇导学案