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高一语文同步练习试题：《荆轲刺秦王》

[10-20 00:27:49]   来源：http://www.kmf8.com  高一语文同步练习   阅读：8599次
概要： 摘要：语文课容量是十分庞大的，不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结，小编为您整理了高一语文同步练习《荆轲刺秦王》的练习试题，供大家解答！《战国策》是一部重要的______________历史著作，初名______________，经过汉代______________整理编辑，始定名《战国策》，全书共______________篇。答案:国别体《国策》 刘向 332.给下列加点的字注音。樊於期（ ） 而右手揕其胸（ ） 以药淬之（ ）人不敢与忤视（ ） 为变徵之声（ ） 士皆瞋目（ ）厚遗秦王宠臣（ ） 卒起不意，尽失其度（ ）答案:wū zhèn cuì wǔ zhǐ chēn wèi cù3.比较下列句子中加点词的意义和现代汉语有什么不同。（1）樊将军仰天太息流涕 古义：______________；今义：______________。
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摘要：语文课容量是十分庞大的，不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结，小编为您整理了高一语文同步练习《荆轲刺秦王》的练习试题，供大家解答！

《战国策》是一部重要的______________历史著作，初名______________，经过汉代______________整理编辑，始定名《战国策》，全书共______________篇。
答案:国别体《国策》 刘向 33
2.给下列加点的字注音。
樊於期（    ）            而右手揕其胸（    ）     以药淬之（    ）
人不敢与忤视（  ）        为变徵之声（    ）       士皆瞋目（    ）
厚遗秦王宠臣（    ）      卒起不意，尽失其度（    ）
答案:wū  zhèn  cuì  wǔ  zhǐ  chēn  wèi  cù
3.比较下列句子中加点词的意义和现代汉语有什么不同。
（1）樊将军仰天太息流涕         古义：______________；今义：______________。
（2）持千金之资币物             古义：______________；今义：______________。
（3）樊将军以穷困来归丹         古义：______________；今义：______________。
（4）樊於期偏袒扼腕而进         古义：______________；今义：______________。
（5）诸郎中执兵                 古义：______________；今义：______________。
（6）乃引其匕首提秦王           古义：______________；今义：______________。
（7）断其左股                   古义：______________；今义：______________。
答案:（1）眼泪 鼻涕 （2）礼品 货币 （3）走投无路贫困 （4）袒露一只臂膀 袒护双方中的某一方（5）宫廷的侍卫 称中医医生 （6）投击拿着 （7）大腿 量词（用于成条的东西）
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.下列加点词词义相同的两项是（    ）
A.秦王还柱而走                        B.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
C.予羁縻不得还                        D.居十日，扁鹊望桓公而还走
E.每假借于藏书之家，计日以还
提示：B、C两项中“还”都是“回来”的意思。
答案：BC
2.下列各句中括号内是补出的省略成分，正确的一项是(    )
A.（荆轲）拔剑，剑长，操其室。
B.（郑伯）许君焦、瑕。
C.（荆轲）发图，图穷而匕首现。
D.（高渐离）又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
提示：A项中省略的是“秦王”；B项中省略的是“晋惠公”；D项省略的是“荆轲”。
答案：C
3.翻译下面的句子。
（1）秦王必说见臣。
（2）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。
（3）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
（4）愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
答案:（1）秦王一定会高兴地接见我。（2）樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。（3）现在（是）拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国，我之所以停留，是因为等待我的外地客人和（我）一同去。（4）愿意全国上下做秦国的臣民，（燕王）排在诸侯的行列，供应、贡献、赋税和郡县一样，只要能奉守祖先的宗庙。
4.根据全文的思路，梳理文章的结构层次。
提示：根据整个故事情节发展的开端、发展、高潮、结局四个部分来划分。
参考答案：（1）开端(秦将王翦破赵——愿足下更虑之)：行刺缘起。
（2）发展(荆轲知太子不忍——终已不顾)：行刺准备。
（3）高潮(既至秦——必得约契以报太子也)：廷刺秦王。
（4）结局(末段)：荆轲被斩。一幕惊雷乍起、剑拔弩张的活剧，以秦王“目眩良久”告终。
5.易水诀别一段的描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。
提示：结合具体的描写语句分析。
参考答案：这段描写，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。其中音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。
30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)

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