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文言文复习要重视课本提示和注释
课本的阅读提示和注释尤其是文言诗文的提示和注释,能帮助学生正确把握词意、句意、文意,提高考生的应试能力。考察学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意,亦是新“课程标准”提到的对学生古诗文阅读的评价重点之一。因此,我们在复习文言文的时候,对课本的阅读提示和注释,千万不可忽视。近几年各地中考文言文试题中有不少是涉及到课本阅读提示和注释的,如果我们在平时的学习及考前复习中重视并读“活”了提示和注释,这类题目是不难解答的。广东省近三年中考文言文试题大多涉及到课本提示和注释。如最新一年中考,文言文阅读试题选了范仲淹的《岳阳楼记》一文,四道题中有三题涉及到课本提示和注释。再如2003年的中考,文言文阅读试题选了苏轼的《记承天寺夜游》一文,共四道题,全部与课文提示及注释有关。至于最新一年中考,文言文阅读试题中选了韩愈的《送董邵南游河北序》一文,四道题中也有三题涉及到课本提示和注释。如第3题要求解释的三个词“适”、“易”、“恶”,课本均有注释。第4题要求用现代汉语翻译的一句是:“为我谢曰:‘明天子在上,可以出而仕矣。’”其中的重点字词“谢”和“出而仕”,课本亦有注释。
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