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文言文学习的几个重要环节
学习文言文既不能像旧时文人那样死记硬背,忽视掌握语言规律,也不能片面追求系统知识,轻视学习具体篇章,要理论联系实际。一、文言虚词的学习文言虚词在文言文中出现频率较高,但同一个词在不同句中的作用不同,必须根据具体的句子加以理解。比如“而”字,在初中课本中常见的有两种情况,一是表示转接,相当于现代汉语中的“但是、可是、却”。如《墨子·公输》一文中,“知而不争”中的“而”字就属于此类用法。二是表示顺接,相当于现代汉语中的“而且、并且”。司马迁的《陈涉世家》中,“为坛而盟”中的“而”就是这种用法。又如“之”字,常见的有三种情况,一是作为结构助词,相当于“的”。如《马说》中“祗辱于奴隶人之手。”意思是只是在目光短浅的人手下受屈辱。二是作代词。《陈涉世家》中“杀之以应陈涉”,代“他们”。三是相当于“到”,“之次所旁丛祠中”,意思是(吴广)到临时驻扎地点旁边丛林里的神庙中。另外是用在主谓之间,无意义,取消句子的独立性。如:“天子之怒”意思是天子发怒二、通假字的学习所谓通假字是古人在写作中用的别字。
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