你还在为高中语文的学习而苦恼吗?别担心,看了“高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系”以后你会有很大的收获:
高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系
高考试题考查的文言虚词用法都是“常见”用法,基本没有触及词典中列举的冷僻的“特殊”用法。为此,在掌握文言虚词用法时,应该着力于“常见”用法,理清主干知识,力避“眉毛胡子一把抓”。请看最新一年高考对文言虚词“为”考查的四组试题:
①(2005年辽宁卷)第12题A项:
果为马所颠仆
吾属今为之虏矣
②(2005年江苏卷)第10题:
为开救
吾社之行为士先者,为之声义
③(2005年福建卷)第6题A项:
肝胆为之悼栗
而身死国灭,为天下笑
④(2005年全国卷Ⅰ)第8题D项:
并收庸为市官马
乃为起宅,并赐良田十顷
《古汉语词典》和某些高考复习资料所列举的“为”的用法达26种之多,而现行高中语文课本中列举的“为”的用法只有两种:一是作介词,介绍动作、行为的对象、替代、目的、原因或被动关系;二是用作助词,表示诘问。最新一年高考对“为”考查的四组试题均只涉及第一种用法。例①的两句和例③的下句中的“为”均表示被动关系(可译为“被”),
例 ②④的四个句子中的“为”均属于介绍动作、行为的替代(可译为“替”),例③的上句中的“为”属于介绍动作、行为的原因(可译为“由于”)。上述“为”的三种用法均属于“常见”用法。它启示我们:无论是从浅易文言文的阅读实际来看,还是从高考指挥棒的考查实际来看,对文言虚词用法的把握都应该紧紧围绕 “常见”用法,切不可“满天撒网”,更不可“舍本逐末”。
通过阅读“高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系”这篇文章,小编相信大家对高中语文又有了更进一步的了解,希望大家学习轻松愉快!
相关推荐:
www.kmf8.com- 高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系
- › 高中文言文的指导:梅的古诗词欣赏
- › 高中文言文赏析:梦游天姥吟留别
- › 高中文言文赏析:兰亭集序
- › 高中文言文赏析:秋水
- › 高中文言文:《劝学》原文和译文
- › 高中文言文赏析:寡人之于国也
- › 高中文言文赏析:《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
- › 高中文言文赏析:《触龙说赵太后》原文和翻译
- › 高中文言文赏析:邹忌讽齐王纳谏原文和翻译
- › 高中文言文赏析:勾践灭吴原文和翻译
- › 高中文言文赏析:烛之武退秦师原文和翻译
- › 高中文言文赏析:《种树郭橐驼传》原文翻译注释
- 在百度中搜索相关文章:高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系
- 在谷歌中搜索相关文章:高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系
- 在soso中搜索相关文章:高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系
- 在搜狗中搜索相关文章:高中文言文:文言虚词常见与特殊的关系