?……
4、为何留不住?
1、散失
2、吸引力小
整个散失的过程是怎么样的?……
5、生命之谜
未知
现在?……
6、其它
……
……
为了让学生有足够的时间完成自己的亲自搜集,我与信息课的老师商量,让学生进行上网查询。整整用了一个多小时的查询与记录,学生们才有了许多收获,看到更为详尽的火星资料,更多精美的相关图片。收获的喜悦溢于言表,又用一节课,我让他们认真地完成自己的这份表格。
写到这里,我也不知道,我这么做对孩子们有多少好处,或者说是老师在玩花样,跟人学样。只是觉得能够在众多的资料中学会选择,学会取舍,也是一种本领,我想,慢慢地这样的研究与整理,我又可以放些手了。
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