遵义县新民中学创建绿色学校工作实施方案
为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我校师生环保素养，增强环保意识，现根据《“遵义县绿色学校”评估标准》的要求，特制定我校创建绿色学校工作实施方案。
一、 指导思想
以“科学发展观”的重要思想为指导，以《“绿色学校”评价标准》和有关文件精神为依据，在积极参与创建国家级生态县建设的前提下，结合我校的特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。
二、 工作目标
（一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各项管理工作，增强师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。
（二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”：
1.“三个知道”：
（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；
（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；
（3）让学生知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。
2.“两种感受”：
（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；
（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。
（三）以校园文化建设为突破口，加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现净化心灵的目的。
三、 主要依据和原则
主要依据：《“绿色学校”评价标准》和有关文件精神。
基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。
基本方法：1.固本求实，真抓实干。
2.渗于课内，寓于课外。
3.走出课堂，参与实践。
4.形式多样，不断创新。
四、 创建安排：
第一阶段（2009年10月）：宣传发动阶段，回顾过去为创建绿色学校所作的工作，组织教职工培训，学习相关文件，熟悉考核验收标准，了解学校全面情况，做好总体规划，制定好工作实施方案、工作计划。
第二阶段（2009年11月）：各办公室、班级按照工作计划开展工作，美化绿化校园，规范资料建设和归档。
第三阶段（2009年12月）：对照标准进行工作自查，查漏补缺。
第四阶段（2009年12月以后）：总结提高，接受县级“绿色学校”评审。
五、 创建“绿色学校”领导机构
1．组织建立环境教育领导小组，作具体分工。校长亲自抓，行政办公室、教导处、总务处、德育处、团委紧密配合。明确职责，强化责任，优化措施，将环保教育渗透到教育教学的各项活动中去。
﹙1﹚创建“绿色学校”领导小组：
组 长：朱俊敏
副组长：许其兵 刘培刚
成 员：周 健 陈龙生 苏朝波 夏昌卫 张文见 刘明贵 夏太阳 蔡鼎先 陶世明 各班主任 家长代表 学生代表
领导小组下设办公室，周健任办公室主任，负责日常工作。
﹙2﹚创建“绿色学校”工作小组：
宣传组：
组 长：苏朝波 成员：刘明贵 向选红 各班主任 学生代表
任 务：版报宣传、网页制作、工作报告撰写、演示课件的制作等。
教学组：
组 长：夏昌卫 成员：（语文、政治、地理、生物、化学）老师
任 务：开展赛课，组织迎检课和渗透环保教育的教案的整理归档等。
资料组：
组 长：周 健 成员：夏太阳 蔡鼎先 向选红（兼）
任 务：整理各种资料，进行分类汇编入档、上架、制作无纸化资料光盘等。
环境组：
组 长：陈龙生 成员：苏朝波（兼） 陶世明 戚光明 各班劳动委员
任 务：校园环境的整体规划，包括校园绿化，楼梯、教室的美化，学校卫生管理，植物挂牌，节能温馨指示牌的设计制作，迎检环境布置等。
2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教学管理机制。
3．完善监督、检查机制，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4．定期召开专题会议，推动学校环保工作。
六、 工作措施
（一）强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能。
1．完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，补花草树木，美化校园。
2．要在校园内的各种植物标安装解说牌，使校园成为开放式的植物园。
3．把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，公共活动区落实班级责任制。并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，给学生一个优美的校园环境。
4．重视校园文化建设，校园内挂设统一的绿色标示；张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。