4.学生两人一组操练4a的对话，然后交换角色表演出来，完成4a
第五步：综合探究活动
1.玩游戏：凑24
老师板书四个数字，运用加减乘除，得到24即可。
2.分组操练，运用5所提供的句型，每组派一个代表，汇报本组组员的信息，完成5。
3. Homework:
(1)在作业本上抄写英文数字11～20四遍。
(2)写一篇自我介绍的作文。(包括：姓名、英文名字、年龄、班级、年级、电话号码等
信息。)
板书设计：
What Class are you in?
Section A
1.Numeral words: 3.—Who’s that?
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, —That’s Nancy.
sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. —How old is she?
2.—How old are you? —She is fourteen.
—I’m twelve. —What Class is she in?
—What Class are you in? —She’s in Class Eleven, Grade Eight.
—I’m in Class Four, Grade Seven. she’s=she is that’s=that is who’s=who is
Topic 3 Section B
【教学目标】
1.学习识别物体的句型。
2.学习询问单词拼写的表达。
3.学习表达感谢及应答语。
【教学过程】
第一步 复习
1.数字接龙。20人为一个循环，复习数字1--20。
2.看谁算得快，老师口头出一道计算题，学生说出结果。
T：Ten and five.
Ss：Fifteen.
……
例如：
让学生两人一组操练，再挑选几组表演, 师生给以鼓励。
3. 假设两个学生在操场上相遇，他们互不认识，仿照SechonA，2a自编一个对话，对话内容要包含2a，但又不局限于2a。复习以前所学句型。
4.拿出一本英语书引入新话题。例如：
T：This is a book. This is an English book. What’s this in English?(手拿黑板擦)
Ss：...(老师帮助说出It’s an eraser.)
板书What’s this in English?及It’s an eraser.句型。
第二步：呈现
1.运用实物，学习新句型及生词。例如：
T：What’s this in English?
Ss：及It’s an eraser/apple/egg/orange. (老师不仅要帮助学生回答，还要反复呈现实物或图片。)
教师板书并教学新单词：an eraser/apple/egg/orange
2.运用同样的方法教学生词：a，map，pencil，ruler，desk，pen，book，car，blackboard。
3.让学生总结a/an的用法及区别，然后由老师再给予补充解释。
4.两人—组操练句型，然后挑选几组表演。例如：
S1：What’s this in English?
S2：It’s a/an…
5.展示实物或图片并提问学生。例如：
T：What’s this in English?
S：It’s a book.
T：How do you spell?
S：...(老师帮助学生拼出B—O—O—K，book。)
讲解并操练How do you spell?及Can you spell it，please?句型，学习新单词：spell。两人一组用图片或者实物进行练习。
6.老师假装不认识一位学生，叫另一位学生告诉他。例如：
T：Who’s that boy?(指着一位男生。)
S：That’s …
T：Thank you. /Thanks.
S：…(老师引导说出That’s OK./You’re welcome.)
板书表达谢意及应答语。
—Thank you./Thanks.
—That’s OK./You’re welcome.
向不同的学生说Thank you./Thanks.学生用That’s OK./You’re welcome.回应
7.听1a录音并跟读，注意语音语调。
第三步：巩固
1.分角色朗读1a。
2.人机对话。
3.两人一组运用实物操练1a，完成1a。
4.选派几组表演la，完成1b。
第四步：练习
1.补全1c对话，核对答案，解释并教学double。
2.两人一组操练1c对话。完成1c。
3.猜物游戏，操练Is this/that a …?及其答语。例如：
T：What’s in my hand?(手里拿一块橡皮藏好。)
S1：Is this/that a pen?
T：No，it isn’t.
S2：Is this/that an eraser?
T: Yes, it is.(松开手。)
换学生上台扮演老师，继续猜物游戏，老师总结并板书。
Is this/that a/an...?
Yes, it is. No，it isn’t.
4.听2a录音并跟读，模仿语音语调，完成2a。
第五步：综合探究活动
1.课堂活动。蒙眼摸物，运用表示识物的句型完成2b。例如：
S1：What’s this in English?
S2：Is this/that a/an…?(摸物。)
Sl：Yes，it is./No，it isn’t.It’s a/an …
在最短时间内猜对者，给予掌声鼓励。
2. Homework:
(1)总结：在学过的单词中，哪些前面加a，哪些前面加an。
(2)依照1a，自编两则对话，写在作业本上。
板书设计：
What class are you in?
Section B
1.—What’s this/that in English? 2.(1)“a” is used before the countable singular nouns
—It’s an eraser / a map. with the first letter that is a consonant.
—How do you spell it? (2)“an” is used before the countable singular nouns
—E-R-A-S-E-R, eraser. with the first letter that is a vowel.
—Can you spell it, please? For example: a pencil/car/pen/book.
—M-A-P, map. an egg/orange/apple
—Thank you/Thanks. 3.—Is this/that a desk?
—That’s OK./You’re welcome. —Yes, it is./No, it isn’t.
Topic 3 Section C
【教学目标】
1.继续学习识物的句型。
2.学习可数名词的复数形式。
3.复习询问他人的年龄、班级、年级来自哪里及她的电话号码等。
- What class are you in
- › 初二英语语法知识点：what和which及频度副词用法
- › 初二英语语法:what、which及频度副词用法
- › 初二英语how与what在句中换用知识点
- › 范文：钱可以给我们带来什么(What Can Money Bring to Us)
- › 范文：成功的秘诀是什么(WhatIstheSecretofSuccess)
- › What were you doing when the UFO arrived
- › 八上仁爱版Unit 3 What sweet music!
- › What hobbies did you use to have
- › What should we do to fight SARS
- › Unit 2 Whats the matter教案
- › Unit 3 What are you doing for vacation教案
- › 初三英语练习What would you do
- 在百度中搜索相关文章：What class are you in
- 在谷歌中搜索相关文章：What class are you in
- 在soso中搜索相关文章：What class are you in
- 在搜狗中搜索相关文章：What class are you in