错落有致——曲折回环的建筑美
5作业：《优化设计》“阅读高速路”《再别康桥》部分。
(二)《死水》
1、 简介作者：闻一多，中国现代坚强的民主战士、学者和著名的诗人;其主要作品有诗集《红烛》《死水》。
2、 诵读知大意。
第一节：总体概括——凝滞
第二节：静态描写——肮脏
第三节：动态描摹——腐烂
第四节：以动衬静——沉寂
第五节：揭示主旨
3、 品读晓“三美”。
音乐美：每行诗以四音节为主，双行押韵，每节一韵;
建筑美：四句一节，每句九字，排列整齐;
绘画美：遣词造句绘声绘色，华美的辞藻给人以视觉绘画感，如“翡翠、桃花、罗绮、云霞”等词语，都可以传递出一种艳丽的色彩。
4、 悟读明手法。
⑴象征：联系《死水》创作、发表、结集出版等不同的时间背景，“死水”的象征意义可做“美国社会”“北洋政府”“黑暗的中国现实”等多种理解。
⑵反讽：故意用“翡翠、桃花、罗绮、云霞”等华丽词语来描写死水，以美写丑，造成一种新颖独特的表达效果，使人感到丑的更丑。
5、 作业：〈优化设计〉“阅读高速路”〈死水〉部分。
(三)《赞美》(一曲对祖国的深情赞歌)
1、 借助注释①简介作者、背景。
2、 学生分男、女两组轮读全诗，把握各节大意。
第一节：美丽的祖国啊，有多少故事，我的一颗中国心拥抱着你们，因为一个民族已经起来。
第二节：劳动者只相信实干，他放下了锄头投入了战斗，因为一个民族已经起来。
第三节：他抛弃了家园，忍受饥饿，但从不回头，为他而感动吧，因为一个民族已经起来。
第四节：悠远而又荒芜的大地，我们在等待，然而一个民族已经起来。
3、 带着课后练习三的问题自由诵读全诗。
明确：“我”指抒情主人公自己;“赞美”的应是中华民族忍辱负重、吃苦耐劳、坚忍不拔的性格以及生生不息的雄健生命力;以“一个民主已经起来”作结一方面强化了诗人对中华民族顽强生命力的赞美之情，另一方面使之成为全诗的主旋律。
4、 再次轮读全诗，小结。
5、 作业：书面完成课后练习三。
三、中国当代诗三首(两课时)
教学目标：⑴了解中国朦胧诗群、新生代诗群的特点;⑵通过朗读，把握诗歌的感情;⑶体味诗歌意象的象征意义。
词语积累：向晚 跫音 窗扉 炫耀 慰藉 流岚 眷属(荣誉 誊写)
诗派常识：中国当代诗歌流派中有两个不同的诗群——朦胧诗群和新生代诗群。朦胧诗群崛起于70年代后期，其诗歌重视自我的内心表达，多用象征、隐喻手法，读来不再那么明晰易懂，舒婷等是其代表;新生代诗群崛起于80年代中期，其诗作大多个性鲜明、风格独特，理解时往往需联系诗人的个性特征，去解读不同意象所蕴涵的意义，海子等为其代表。
教 程：
(一)《错误》(一首现代“闺怨”诗)
1、 借助注释①简介作者及其诗歌。(补充：《错误》是一首非常著名的诗，1954年发表后，在台湾广为传诵，有人评价说，一时间整个台湾岛都响彻了“达达的马蹄声”。)
2、 教师范读，学生自由诵读，借助唐温庭筠《望江南》(梳洗罢)提示学生展开想象，复述诗中隐含的故事，同时明确诗中“你”之所指。
示例：时光悠悠，莲花开了又落了。一个江南女子倦守空房，苦苦等待出远门的意中人，一颗心像江南小城一般寂寞，又像紧掩的春闱和窗扉那样深锁。这时候，一个游子骑着马从小城街上走过，这达达的马蹄声给极度失望的她又带来新的希望，但这希望不过是一个“美丽的错误”，那并不是她盼望的归人，而只是一个过客。(可以根据自己的人生体验在诗中投射不同的想象，但想象的情感内核应该是确定的：一种无奈的命运感。)
“你”是指那个等待归人的痴情江南女子。
3、 研读诗歌：
⑴找出诗中的意象，体味该诗的风格。
“莲花、东风、柳絮、跫音、春帷”这些都是我国古典诗词中积淀甚久的意象，这些意象组合在一起营造出一种浓厚的江南文化气息，使诗歌体现出一种古典美
(2)找出诗中的四个比喻，说说自己的理解。
“莲花的开落”——喻江南女子的容颜因为爱而饱受相思之苦开始衰老
“小小的寂寞的城”——喻其枯寂的心
“青石的街道向晚”——喻其内心的孤寂落寞
“小小的窗扉紧掩”——喻其内心的阴郁
归结：寂寞、封闭、清幽
(3)从内容和形式两方面思考，诗中四个否定句式的作用。
提示：强化诗中女子那种枯寂、封闭、落寞的哀怨心情;四个否定句在音节、字数、结构上和谐对应，构成了一种韵律美。
(4)研讨“错误的美丽”一语的妙处。
提示：这是绝妙好辞。“美丽的错误”蕴含着一种甜蜜而痛苦的感情。因为希望而甜蜜，所以“美丽”，又因为失望而痛苦，源于“错误”——女子等到的不是意中人，而是一个“过客”，构成了爱情的遗憾和失望。爱情的挫折虽然是不幸的，但毕竟它掺拌着蜜糖，诗人称之为“美丽的错误”，让人体验到一种苦涩的美感，这就是“艺术的辩证法”、“心灵的辩证法”，实在是妙语佳句。外国诗人也称这种情形为“错误的芬芳”。
4、小结。
(二)《面朝大海，春暖花开》
1、 简介海子，引入诗歌学习。
海子，原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县，在农村长大。15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。由于愤世，由于内心的孤独，1989年3月26日25岁的海子在山海关卧轨自杀了，给人留下无尽的遗憾。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他凭着辉煌的才华、奇迹般的创造力、敏锐的直觉和广博的知识，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。他认为，诗就是那把自由和沉默还给人类的东西。
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