7.【参考答案】C(A ，搭配不当，“赞叹”改为“痛惜”。B，杂糅，应为“引起了网民如潮争议”或“网民争议如潮”。D，成分残缺，应为“把筑路人的手做成手模” 。)
8.D. 成分残缺，应在“东方文化”后面加上“气息”，在“对”前面加上“世人”。
9.【参考答案】C(A ，否定不当 去掉“痛惜”前的“不”。B，杂糅，应为“引起了网民的如潮争议”或“此语甫出，网民争议如潮”。D，“形成”与“行为出现”搭配不当，将“形成”改为“造成”或 “诱发”、“导致”。)
10.【参考答案】A(B项成分残缺，“由于”和“使”保留其一;C项句式杂糅;D“大约”与“多”重复
)
11.【参考答案】C(A项成分赘余，“就任于”中去掉“于”字;B项偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去，“神舟七号飞船终于成功发射”改为“终于成功发射了神舟七号飞船”;D项搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配，将“和三千多公里路程”改为“行程三千多公里”。)
12.【参考答案】B(A项，搭配不当，应在“即一辈子爱读书”后加上“的人”.C项，成分残缺，应在“刚刚发布的《中国高考状元调查报告》”后加上“显示”之类的谓语。D项，成分残缺，应在“实用、高效的公共文化服务网络”前加上“建立”。)
13.【参考答案】C(A项“进入了”缺宾语;B项应为“防止……再度……”或“使……不再”;D项“加快”与“规模”搭配不当
)
14.【参考答案】B(A‘‘不只是”应为“不是”;C不合逻辑，“忌”是“忌讳”之意，“二忌查漏补缺”不符合事理;D.“素养”与“工具”搭配不当。)
15.【参考答案】B( “司职”指担任某种职务或担负某种职责。A去掉“阻碍”、“问题”，瓶颈比喻事情进行中容易发生阻碍的关键环节。 C.“上马”比喻开始某项较大的工作或工程。句中缺宾语，在新能源后加“产业”D.不合逻辑，应改为“这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。)。
16.D(A：逻辑不当，“反而”应改为“因此”。B：“这是许多不良厂家”中的“这”指代不明。C：成分残缺。“只有走”后面缺少介词“以”)
第十一天语文学习内容参考答案
1. A ( B项句式杂糅，C项“毯子、衣服、帐篷和救援物资”不能并列，D项“使用……朴素的建筑外观”搭配不当)
2. B (A.“一面”与“两面”搭配不当，去掉“能否”。C.介词结构掩盖主语，去掉“通过”或“让”。D.应去掉“付诸于”中的“于”。)
3. B (A.最后一个分句表意不明。 C“令人可悲的安全纪录”搭配不当。D.句式杂揉，把最后一个分句中的“为了”去掉。)
4.B(A杂糅，“考虑”和“以……为念”去掉一个 C主宾搭配不当 D成分残缺，“紧缺”后加上“的问题”)
5.C(A主动和被动关系混乱，应是“被取消……资格”。 B搭配不当，可将“空白”改为“障碍” D杂糅，“所需要的是”……与……“是唯一出路”)
6.D(A重复赘余，“如果”“一旦”去掉一个 B“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”有歧义。 C语序不当，应为“知情权、参与权、表达权、监督权)
7. A ( B、“免费”与“赠品”语意重复。C、“显出……手势”搭配不当，“放松……紧张关系”搭配也不当。D、“能否……是西部大开发成功的关键之一”一面对两面。)
8.B(A不合逻辑，“我们所气乏的”应是“勇气”和 “谋略”，此名将“缺乏”换为“表现出”亦可。C表意不明，“晚上来的”可有两种理解;①“晚”和“上”连续，意与“白天”相对;②“上”和“来”连续，“晚上来的”意即“后上来的”。D搭配不当，压缩后为“幸福是一个人对生活产生愉快、欣慰的感受及对人生意义的理解评价”，“对生活产生的感受”搭配不当，另外，“幸福是理解和评价”也是搭配不当。)
9.D(搭配不当，主干为“生物入侵是指物种”，显然不对，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物种”)
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