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江苏省运河中学寒假语文参考答案

[10-20 00:38:14] 来源：http://www.kmf8.com 高中语文学习方法 阅读：8741次

概要： 4.D (泾渭分明，比喻界限清楚，用在这里正确。(A.休戚相关，指彼此之间的忧喜、祸福都相互关联，形容彼此利害一致，一般用于人与人之间或人与集体之间，此处可用“息息相关”。B.绘声绘色，形容讲述、描述事物的情景非常生动、逼真，不能用于演戏，此处可用“惟妙惟肖”C.厚此薄彼，形容对彼此待遇不同，一般用于对人、单位或集体，不能用于事物，此处可用“顾此失彼”。)5.D 焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。(A、琴瑟失调：比喻夫妇不和，不能用于其他人物关系。对象用错，不合语境B、叹为观止：叹：赞叹;止：停止;观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。望文生义。 C、瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。逻辑关系混乱。)6. B.【B.判若云泥：比喻差别悬殊就像云彩和泥土的距离那么大。A.如履薄冰：像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心，例句表现的是经济状况到了非常危险的程度。C.相见恨晚：形容一见如故，意气相投，多指人与人之间。D雨后春笋：

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4.D (泾渭分明，比喻界限清楚，用在这里正确。(A.休戚相关，指彼此之间的忧喜、祸福都相互关联，形容彼此利害一致，一般用于人与人之间或人与集体之间，此处可用“息息相关”。B.绘声绘色，形容讲述、描述事物的情景非常生动、逼真，不能用于演戏，此处可用“惟妙惟肖”C.厚此薄彼，形容对彼此待遇不同，一般用于对人、单位或集体，不能用于事物，此处可用“顾此失彼”。)

5.D 焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。　　(A、琴瑟失调：比喻夫妇不和，不能用于其他人物关系。对象用错，不合语境　　　　B、叹为观止：叹：赞叹;止：停止;观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。望文生义。 C、瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。逻辑关系混乱。)

6. B.【B.判若云泥：比喻差别悬殊就像云彩和泥土的距离那么大。A.如履薄冰：像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心，例句表现的是经济状况到了非常危险的程度。C.相见恨晚：形容一见如故，意气相投，多指人与人之间。D雨后春笋：比喻新事物大量出现，褒义词。】

7.B。A.步人后尘：跟随在别人后面，比喻跟随、模仿别人，贬义词。B.风声鹤唳：形容惊慌疑惧，自相惊扰。C.不速之客：没有受到邀请的客人。不能指来得迟的客人。D.移花接木：比喻暗中更换。与“暗中”重复。

8.A【A.别有洞天：亦作“别有天地”，形容风景或艺术创作的境界引人入胜。B.交相辉映：各种光亮、色彩等相互映照。常用于形容各种美好的景象。如：灯光月色，交相辉映|绚丽的晚霞交相辉映着大地。此处可用“相得益彰”，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。C.出奇制胜：出奇兵战胜敌人，不能接宾语。D.逢人说项：“项”指唐代诗人项斯。遇人便赞扬项斯，比喻到处赞扬某人或某事的好处，亦指为人各处说情。)

9.(3分)B多指某种言论十分嚣张(含贬义)(A来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为;从反面看问题，与常规事物对着干。C形容优秀卓越超出常人。D比喻点点滴滴地计量，烦琐不切实际。)

10.B(“信手拈来”形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。A.“十室九空”形容天灾或人祸使得人们流离失所的悲惨场面。此处属望文生义。C.“严阵以待”摆好严整的阵势，等待来犯之敌。此处褒贬不分。D.“微不足道”指事物非常渺小，不值得一提。此处不合语境，应改成“微乎其微”)

11.答案：B。B项“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮(轮：高大;奂：众多)。A项“兵不血刃”兵器上没有沾血，指未经交锋而取得胜利，可改为“所向披靡”或“所向无敌”。C项“无所不至”能做的都做到了(用于坏事)，可改为“无微不至”。D项“绘声绘色”形容描写、叙述生动逼真。其对象应是文艺作品或人物叙述，可改为“惟妙惟肖”。

12.D(A“弹冠相庆”为贬义词;B“回光返照”为贬义词;C“万人空巷”中“巷”为“住宅”，指家家户户都从巷里出来，多形容庆祝、欢迎的场面。不合语境)

13.D(A重拒绝/重掩饰;B物价昂贵/生活奢靡;C可虚用/只实写)

14.A(不足为训：不能当作典范或法则。B目不窥园：形容专心致志，埋头苦读;C连篇累牍：表示用过多篇幅叙述;D拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到清除。)

15.A(B项，藕断丝连：藕已断开，但丝还连接着。比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连。此处应为“千丝万缕“。C项，卓尔不群：优秀卓越，超出常人。此处使用对象错误。D不足齿数：数不上，或不值得一提，表示极端轻视，语意过重，感情色彩错。)

第八天语文学习内容参考答案

一、语言文字运用(18分)

1. D(A bǎng / páng ; bào / pǜ;B shé/ zhē; ké/ qiào ; mó/ mú;C pàng/ pán)

2. A (B“为渊驱鱼”的意思是“把可以团结的人赶到敌方去”，用在这里不合语境，应用“以邻为壑”等。C“机不可失”用于早已对待的“好机会”，把见到“警察粗暴对待中国妇女”称为早已对待的“好机会”不妥，应用“不失时机。D “天诛地灭”是贬义词，指罪恶深重，为天地所不容。用于“这位雄才大略的起义领袖”显然不当，应为“土崩瓦解”)

3.示例：(1)帮忙不仅要热心，更要认真。(2)求人帮忙既要明确要求，又要言行礼貌。(感悟与判断内容相符，合情合理即可)

4.示例：它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔;它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆;它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。(每句2分)

二、文言文阅读(19分)

5.C(我们)

6.B(①是金人的要求;②是朱