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高三语文寒假作业答案

[10-20 00:38:14]   来源:http://www.kmf8.com  高中语文学习方法   阅读:8945
概要: 5.(1)海内存知己,天涯若比邻。 (2)几处早莺争暖树,乱花渐欲迷人眼。(3)大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(4)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。6.①寄托作者对童年时光、童年生活的深切留恋和怀念;②使童年的生活图景更真实、具体、生动,给人以身临其境的感受;③激发读者的阅读兴趣。【分析】文章三处细节写了煤油灯的外形或使用,结合作者生活的时代背景及抒发的思想感情作答。考察细节描写的作用。7. (1)①即使普通的煤油灯,在贫困的年代里也是很宝贵的;②灯下的温馨和苦读,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。(2)①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我”有一种不知身在何处的怅惘;②社会进步的同时,也不可避免地失去了一些美好的东西。【分析】此题考查理解文中重要句子的含义。第一句从比喻的本体和比喻义及作者在文章表达的情感,可以得到答案。第二句抓住“迷失”来分析作答。8.第一问:文章以第一人称作为全文的基本视角;②偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的互相交叉。第二问:①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达;②营
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5.(1)海内存知己,天涯若比邻。 (2)几处早莺争暖树,乱花渐欲迷人眼。

(3)大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(4)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

6.①寄托作者对童年时光、童年生活的深切留恋和怀念;②使童年的生活图景更真实、具体、生动,给人以身临其境的感受;③激发读者的阅读兴趣。【分析】文章三处细节写了煤油灯的外形或使用,结合作者生活的时代背景及抒发的思想感情作答。考察细节描写的作用。

7. (1)①即使普通的煤油灯,在贫困的年代里也是很宝贵的;②灯下的温馨和苦读,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。

(2)①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我”有一种不知身在何处的怅惘;②社会进步的同时,也不可避免地失去了一些美好的东西。【分析】此题考查理解文中重要句子的含义。第一句从比喻的本体和比喻义及作者在文章表达的情感,可以得到答案。第二句抓住“迷失”来分析作答。

8.第一问:文章以第一人称作为全文的基本视角;②偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的互相交叉。

第二问:①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达;②营造了一种亲切的气氛,拉近作者和读者之间的距离。【分析】考查人称变换在文中的作用。注意人称变换与作者情感的变化。

9.【答案】①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光,它是作者人生中的“永恒之火”;②灯火下的祖孙相牵,使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意;③作者的成长离不开灯火下的夜读,这是作者人生的重要一步。【分析】考查概括中心主题。结合全文分析灯火在文中的含义。

10.(1)“良莠不齐”与“差参不齐”使用对象不同, “另眼相看”与“刮目相看”语意侧重点不同等等。

(2)敬谢不敏、雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方

11.感叹时光流逝,物是人非;想着时代的变迁,体验着独在异乡为异客的游子之境界。

12.运用了反衬(对比或衬托)的表现手法,写万岁楼所在的山不改,所临长江,独自流淌,每天的江水都是不同的,是喜,是忧,常在固好,流逝固堪悲。然而喜自喜,悲自悲,谁也不能改变这大自然的规律。

13.鸣凤已被安排嫁给冯老爷做小老婆,而她深爱的觉慧却对此一无所知。这天晚上,鸣凤鼓足勇气来到觉慧面前,想把心里话告诉他,可觉慧正忙着他的事业,她不无留恋地看了觉慧几眼往湖边去了,最终她明白她和觉慧间永远隔着一堵墙,她应从他的生活中消失,她无限留恋地看了这世界最后一眼,叫了声:“三少爷,觉慧……”就纵身眺进湖里。

练习三

1.狭隘ài 慰藉jiè 蓊郁wěng 黏合nián逃遁dùn 惦念diàn 喧嚣xiāo 搭讪shàn濡染rú 酒阑灯灺xiè 烙印lào 缔造dì 方兴未艾ài 翘首qiáo游弋yì

蓦地mò 酝酿yùn 涟漪yí 一瞥piē 按捺不住nà

2.C.(A结构混乱,“获得独特的感受和体验”的是学生不是教师,前面应加上“使学生”; B.不合逻辑,有违事理。不交费使用才会“侵权”;“音像协会”只能依法提起诉讼,由司法部门追究其法律责任。D.成分赘余,“年迈”、“高龄”意义相同,可删去其中—个。)

3.极:(尽)(尽头,极点)(最,非常)(标准)(至,到达)

异:(特别的,特殊的)(惊奇,诧异)(和“同”相对) (奇特,与众不同)

引:(持,拿)(拉开)(拉)(后退)(率领)(引导)(召,招来)(序)(延长,伸长)(引用)

4.(用作副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“'就”“这才”等)(也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“才”等;)(还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等。)(用作代词。译为“你的”) (用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等。)(于是)(竟然)(只,仅仅)(连词,可是,然而)

5.⑴君子生非异也 ⑵渺沧海之一粟 羡长江之无穷 ⑶蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆 ⑷ 受任于败军之际,奉命于危难之间 ⑸必先利其器

6.答案:(1)反衬瓦萨卡心情烦闷,处境凄凉。(2)照应标题(或渲染氛围)

【解析】景物描写主要有以下几个作用:①交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景②渲染气氛,烘托人物心情③展示人物性格④推动情节的发展⑤借景抒情,情景交融⑥照应标题。

7.答案:心动——紧张——惊恐——慌乱——失望——轻松

8.答案:(1)不会据为己有。理由:①瓦萨卡的性格使然;②瓦萨卡善良,即使对妻子不满也会自责;③瓦萨卡正直,当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平;④瓦萨卡良知尚存,事后认为自己对小包有所企图是“鬼迷心窍”;⑤ 瓦萨卡能坚守道德底线,“双脚一直在朝这个他早就该来的地方走”,表明瓦萨卡即使有机会拾到小包也不会据为己有。

(2)会据为己有。理由:①瓦萨卡的性格及小说中的相关情境使然;②瓦萨卡贫病交加,急需钱解燃眉之急;③社会不公导致心理失衡;家庭遭遇拆迁而致贫,不会读书的同学成了有钱人;④周围没人为瓦萨卡提供了难得的机遇;⑤ 当中年男人拾走小包之后瓦萨卡认为是“把他偷光了”,表明瓦萨卡在心里已把小包据为己有。

9.(1)该句属于多层定语排序不当,应为“很少有国家制造口径7毫米以下的狙击步枪”。

(2)“化石牙齿”,应为“牙齿化石”;

(3)把“令人流连忘返”调到句子的末尾。

10.颈联着眼于写吴越水乡市镇的繁荣。独取一“火”字,既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象,展现了吴越物产丰富、商业繁荣的特点,同时“火”与桥下的水相映照,波光粼粼,更增添诗情画意。

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